作者：睿卡音乐教育 日期：2017-09-21

由于年龄的原因，幼儿的意志是非常薄弱的，自制力会比较差，所以在学习的时候，通常无法将注意力集中很久，因此教师通过做游戏的方式就能够长时间的吸引幼儿的注意力，培养幼儿的意志力。睿卡音乐教育推荐幼儿园音乐特色课程——《小马快跑》

【活动名称】

《小马快跑》

【活动目标】

1.学唱歌曲，能用自然的声音演唱，理解歌曲内容

2.能有不同速度去表现歌曲的节奏

3.享受游戏

【活动准备】

音乐课件、小马头饰，小马图片

【活动过程】

一、出示图片，引起幼儿学习兴趣。

师：小朋友们，今天给大家介绍一个朋友，你们知道这是谁吗？他长得是怎样的？我们一起来听听他的故事吧~

老师讲故事，幼儿根据故事情节找到对应的图片，熟悉故事情节。

二、理解歌曲第一段内容，学习演唱。

1．倾听第一段歌曲录音，教师根据歌词内容演示小马图片，表现小马跑和摔跤的情节。

2．师：小马跟着爸爸出去玩的时候怎么啦？它为什么会摔跤？（当幼儿说出歌词内容后，教师用歌唱的方式来加以回应。）

3．师：在歌曲里面唱了很多“包古里包古里”，是什么意思呢？我们再来听一听吧。

三、理解歌曲第二段内容，学习演唱。

1．师：我们再来听听小马跟着妈妈干什么了？又发生了什么事情哪？一起来听一吧！

2．倾听第二段歌曲录音。

3．教师根据幼儿的回答出示相应的图谱，帮助幼儿理解歌词。

（1）师：小马为什么要跟妈妈出去？它经过了哪些地方？吃到青草了吗？

（2）师：谁愿意来学一学小马“包古里包古里”吃草的样子？

（3）师：小马吃饱了心情怎么样？（引导幼儿表演小马吃草时快乐的样子，并说“包古里包古里吃个饱”，进一步感受歌曲诙谐和愉快的氛围。）

4．教师带领幼儿唱第二段歌词，前半部分教师唱，“包古里……吃个饱”处由幼儿接唱。

四、完整学唱歌曲，尝试表现歌曲。

1．结合图谱，引导幼儿完整学唱睿卡歌曲。

2．师：（教师范唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。）你们知道为什么老师唱的时候有快又慢吗？（小马和爸爸一起玩耍时，跑得快，摔跤了，要唱得快；小马和妈妈一起走，肚子饿走不动，要唱的慢；小马吃饱了，又要唱得快。）

3．教师现场在图谱上画出速度变化的符号，表示唱得快，表示唱的慢。

4．师：我们一起来，注意第一段稍快，第二段稍慢。

5．教师用生动的面部表情引导幼儿在演唱时表现出歌曲诙谐愉快的情感意蕴，在“包古里……摔一跤”和“包古里……吃个饱”处边唱边做动作，增加趣味性。

游戏结束。
睿卡总结在幼儿园音乐特色课程中音乐游戏的教学中，教师要充当一个引导的角色，不断引导幼儿亲身参与到音乐游戏中来，切实感受到游戏的乐趣，并在游戏中培养出自身独立的情感思维和思考能力。