作者：睿卡艺术教育 日期：2021-03-02
奥尔夫音乐作为步入音乐大门的基础课程，能够培养宝宝的乐感，让宝宝爱上音乐，爱上艺术，让宝宝能够在良好的音乐氛围中被充分的调动起来，从而使宝宝变得多才多艺。
其次奥尔夫音乐还可以培养宝宝的听力和创造力。课堂上良好的音乐氛围很容易调动宝宝情绪，提起宝宝兴趣，从而对于宝宝的专注力起到很大帮助。
奥尔夫音乐教育原理是原本性的音乐教育，而原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学习和体验的，是适合于儿童的。这就促使于奥尔夫音乐不仅仅需要眼、耳、口的配合，还需要配合多种动作，让宝宝全身心的参与并且投入到音乐的学习当中，宝宝们被老师的音乐，教具所吸引，从而就会激发其学习的兴趣，注意力集中了，学习就会非常快。
人们都说音乐舞蹈是一家，音乐本身就是一种非常美的艺术形式，而宝宝天生都是活泼好动的，在宝宝幼小的时候，并不能克制住自己规规矩矩的认真听课，奥尔夫音乐便是从宝宝的本质出发，一切以孩子为中心，在学习奥尔夫的过程中，不仅配合了演奏乐器、舞蹈，有时还可以放一段音乐，让宝宝用图画来表示音乐。在听，唱音乐的同时，参与到音乐中来，伴奏、走线，甚至可以根据自己的理解来即兴演奏、即兴表演，从而在学习音乐的同时也培养了宝宝其他的艺术天分。
奥尔夫音乐还能够培养宝宝的领悟能力，当我们播放各种音乐的时候，我们可以让宝宝说出他们听到了什么，或者让宝宝在纸上画一画他所听到的东西，比如当我们播放大海的声音时，宝宝可能画出一片浪花，画出一群小鱼等等。这就培养了宝宝领悟其他艺术形式的能力。音乐艺术是要讲究本土化的，我们可以把西方的奥尔夫教学法加上中国的古诗词，这就良好的将音乐本土化了。把一些简单的古诗配上固定的音乐，不仅仅能增加宝宝的记忆力，也能够提起宝宝学习古诗的兴趣，对宝宝将来长大正确学习观有非常长远的影响。
奥尔夫音乐不仅仅能促进宝宝在学习方面的发展，同时还能够配养宝宝的人际交往能力。在当今社会，很多的家庭都是独生子女，这就造就了一个全家人围着一个宝宝转的局面，不仅仅容易让孩子变得自私，过度以自我为中心，还会让孩子因为缺乏和同龄人的交流而变得孤僻、不合群。而越来越多的父母因为工作繁忙导致不能孩子进行良好的沟通交流，久而久之孩子就会在人际交往上产生问题。电视里我们看过很多很多的例子，孩子因为缺乏关怀与交流而产生孤僻心理，难以合群，或个性太强，听不进不同意见，不会尊重他人，难以与人合作完成任务。更有甚者，为了引人注目或取悦小伙伴，就故意去挑逗、激怒他人。如此发展下去，他们会越来越自私，不懂得分享，不懂得与他人相处，那么与他人配合协同，合力完成任务就更加不易了。
奥尔夫音乐作为一种特殊的幼儿音乐教学法，不仅仅可以让宝宝变得活泼开朗，同时对自闭症的儿童也有一定的治疗作用。自闭症孩童的听说能力、感知觉和协调能力都是非常弱的，而奥尔夫课堂中要求孩子们全身心的参与，不仅仅要看、听、说，还要去思考，这些都有助于缓解自闭症孩子的弱势方面。奥尔夫课堂没有固定的形式，它强烈的互动性必然影响自闭症儿童的专注力和主动性。作为自闭症孩子的父母，一定要意识到自闭症对于宝宝未来的巨大影响，当自闭症尚未给宝宝造成太大困扰前一定要让宝宝同其他健康的宝宝们一样，融入在一个良好的健全的环境里充分接受熏陶。从而赶走自闭症，让我们的宝宝变得活泼可爱又健康聪明。
奥尔夫音乐是让孩子们可以在轻松愉快的环境中，在没有压力的条件下学习和掌握音乐。孩子们在学习的过程中亲自参与、切身体会所获得的感受和体验终将是他们成长道路上的宝贵财富。
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可以在老师的引导下关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。
