作者：睿卡音乐教育 日期：2017-07-05
学音乐的孩子越来越多，能把幼儿音乐启蒙教育课程得很好的人真的不多。那怎样才能学好音乐启蒙课程呢？老师有什么好的建议呢？睿卡音乐教育为您解析。
幼儿接触音乐启蒙课程，不仅是要练，还要用心去听。在练习音乐的时候，专注去听自己的曲子哪里不够正确、不够流畅。每一个优秀的音乐家都是一个高级的“听觉大师”，善于从曲子里听到自己的不足，检查自己的节奏是否准确？音准强弱是否正确？然后及时改正自己的不足。专注去听还能锻炼幼儿听觉和肢体协调发展能力，手脑并用能力，帮助幼儿更好的去发现音乐，学习音乐。
学习音乐有一个重点就是分段去练。幼儿去分段练习音乐可以保证每一段的练习都准确无误，保证基本功稳扎稳打，去分解，去慢下来，反复去打磨，想办法攻克它，才能去练好完整的一首iruika曲子。特别是刚接触幼儿音乐启蒙教育的孩子，一定要注重细节，不要急于求成，每次都从头练到尾，这样很容易造成“囫囵吞枣”的效果。基本功练不好，就没办法要求整首曲子都完整流畅，磕磕巴巴的弹走下来只会让幼儿越来越迷失自我。
音乐是有灵魂的。幼儿接触音乐启蒙教育一定要用心感受音乐的魅力。学习音乐不是把乐曲练完就行了，不是上完课就万事大吉了，要用心去感受音乐的活力， 多练练曲子，感受音乐不同的节奏，善于去捕捉生活中的音乐，寻找音乐最初的灵感。iruika音乐来源于生活，多去感受生活才会更加热爱音乐。要让乐器成为我们内心歌唱的载体，是我们另一个歌喉，人琴合一就是这个道理！
在这个阶段，幼儿的心理发展尚未成熟，也不能够接受复杂的知识结构，对于高难度的技巧动作更不能掌握。
所以说，处于这个阶段的幼儿来说是不适合来学习音乐的。
那么在这个时候，父母对幼儿进行音乐启蒙教育的目的是为孩子打开音乐世界的大门，引导他们去观察，欣赏这五彩缤纷的音乐世界，从而激发他们对音乐的兴趣和各方面的发展。
如：早晨，幼儿起床的时候，家长可以给他们选择轻声悦耳的音乐；游戏玩耍的时候配上活泼有趣的音乐；晚上睡觉的时候放一段温柔，安静的摇篮曲，以促进睡眠。
也可以给孩子多欣赏"音画性"音乐，这类音乐是单纯描写风光或事物的，听"音画性"音乐可以使儿童重现感知过的事物、情景。
欣赏"描绘性"音乐也可以，这类音乐既有"音画性"因素，又有情感色彩和情节因素，能塑造鲜明的音乐形象，构成优美的意境。如大家熟知的《彼得与狼》、《动物狂欢节》等等。
经常带幼儿去感受大自然的美，只有真正带他们去爬山涉水才能开阔孩子的眼界，锻炼他们的意志。
只在身在万绿丛中、百花园里才能感受到大自然的美妙，鸟儿婉转的叫声、虫儿唧唧的叫声、呼呼的风声、滴答的雨声，这样的欣赏会使幼儿们感到喜悦和大自然接触得到的快乐！
父母也一定会发现自己的孩子哇哇大哭或兴奋的咯咯大笑的时候，其表达的方式绝对是四肢和身体同时激烈的运动。
孩子的喜怒哀乐完全是透过全身性，大肌肉的动作以表现内心的感觉的。
因此家长在实施音乐教育的时候，引导孩子善于运用肢体语言，这就是孩子想到在大自然中见到的小鸟飞、蝴蝶舞等具体形象。
音乐是声音的艺术，它随着音高的起伏变化进行着。
幼儿们在大自然中所感受的声音，不但丰富了幼儿的想象力和创造力及听力的发展，同时还开启了他们知识的大门。
家长也可以在为幼儿欣赏音乐作品时，为其创设一定的情景
将抽象的音乐形式以可听的、可视的、可说的、可演的形式展示给幼儿，有利于帮助幼儿理解音乐，在理解的基础上进而接受它。
父母在对于幼儿所听的音乐上，也要有一定的选择性，并不是说什么音乐都适合幼儿的。
家长应该选择一些著名的优秀音乐作品，曲目类型不限，无论是交响乐、钢琴曲还是歌曲，只要有优美的旋律，格调高雅的都可以。
家长在教幼儿说话的时候总是要一遍一遍的教导，他们才能明白。
而音乐也一样，但更重要的就是，在这个阶段的幼儿家长与其数首曲子轮流播放给他们听，
不如把两三首乐曲在一两个月内反复让幼儿欣赏，等幼儿熟悉了之后在换，这样才能使幼儿有一个认知的过程，以便加深印象，慢慢的形成习惯，进而体会乐曲中的节拍、音调及强弱。
在欣赏的过程中，家长好也不要说话，以免打扰到幼儿欣赏音乐的兴趣，这样，家长做到了以身作则，也促使幼儿养成了一个很好的欣赏音乐得习惯。
家长在对孩子进行教育的同时，自己也要学习一些诸如教育学，心理学等方面的书籍，让自己用科学正确的方法去引导孩子。
另外，家长也要不断的提高自身的音乐水平和文化修养，才能成为幼儿音乐启蒙教育合格的第一认老师。
睿卡总结幼儿接触幼儿音乐启蒙教育能激发孩子的大脑想象力和创造力，帮幼儿的四肢和大脑协调性发展，同时陶冶幼儿情操，帮助幼儿更加热爱生活，走进生活。
