作者：睿卡音乐教育 日期：2017-06-22
音乐是一门艺术，是人类社会生活的重要组成部分，它具有潜移默化、美化心灵的作用，是幼儿生活、学习和成长过程中不可缺失的启蒙教育。音乐能增强孩子的审美能力，孩子还能够在音乐中通过感受美、体验美而逐步获得身心和谐发展的美，并得以健康成长，幼儿音乐启蒙教育对孩子身心发育起着不可替代的作用。早期的幼儿音乐启蒙教育能给各位家长带来意想不到的收获！
音乐对孩子的意义
儿童学习音乐的过程，是儿童身体、智力、情感、个性、社会性等方面获得全面、和谐发展的过程。
孔子曾这样说:"兴于诗，立于礼，成于乐"。他认为，仁人君子修身养性的完成是通过音乐艺术的熏陶达成的。音乐可以融合，协调人的知识、经验，促进人的和谐发展、整体完美和发展。
古希腊著名哲学家的德谟克利特也认为艺术，音乐是改变人、造就人的重要手段。他主张对儿童的音乐教育，既要注重天赋，也要勤学苦练，在儿童学习技能的同时培养其意志品质、净化其心灵。
20世纪日本著名音乐教育家铃木镇一先生更是强调在音乐教育中的培养、锻炼儿童的意志品质：坚韧不拔、克服困难、坚持不懈的努力、追求。他认为，这些品质的养成，对儿童今后的成长将是受用一生的。
孩子为什么要听音乐？
举世闻名的现代物理学的开创者和奠基人，著名的德裔美国科学家，被誉为20世纪最伟大的自然科学家爱因斯坦的经典感言是："没有早期的音乐教育，干什么我都将一事无成"。人的成长和教育是分不开的，教育环境越优越，越能促进人的发展。
1、音乐能提高孩子记忆力
日本著名音乐家铃木镇一曾做过一个这样的实验：请一些刚生过孩子的母亲给婴儿听一些古典音乐中的作品，循环反复地放给婴儿听。直到婴儿5个月时，又进一步实验，把一些他们没有听过的曲子夹在已经听熟的曲子中放给他们听，当他们听到那些没有听到的曲子时，婴儿脸上带着惊讶和不安的神情，而听到那些熟悉的曲子时，他们则会露出会心的微笑。
2、音乐教育能提高孩子注意力
国外曾做过这样一个实验，在一组5岁的孩子中，每天听一首儿童古典音乐。过一段时间后，在测这些孩子的注意力，这些孩子的注意力的集中时间是未经过训练孩子的4倍。婴幼儿的注意力不仅短暂，而且很容易转移，所以选择极具亲和力的音乐使孩子的注意力得到持续增长。
3、生物学的观点：音乐与情绪和智力之间的联系
人们一直认为音乐的发展紧紧伴随着人类历史的发展。许多科学家相信，音乐最初是作为人类早期的一种交际方式发展而来的。我们的祖先用唱歌来警示迫在眉睫的危险，用唱歌来分享成功的喜悦，用唱歌来宣泄心中的愤怒。正因为音乐具有如此丰富的表现力和功用，能满足人们的需求，才得以在人们的大脑里扎根。随着人类的进化，大脑中某些特殊的结构就承担起创造音乐和处理音乐信息的功能。
然而，大脑中没有一个特定的区域专门对音乐负责，而是许多区域相互合作，共同处理认知、情感和音乐等方面的任务。这是由于大脑的这些区域都具有多重功能，音乐、情感和智力三者是紧密联系的。
4、音乐和智力的关系
关于大脑如何处理音乐信息的研究表明，许多区域既负责处理音乐信息，同时又对较高层次的智力功能负责，如语言、学习和记忆等。当大脑受音乐刺激时，这些区域就被激活。
要点：“幼儿大脑中处理音乐、情感和高层次智力信息的区域是相互关联的。”
5、音乐和情感的关系
大脑处理音乐信息的区域同时也是处理情感信息的区域，因此音乐能引发我们大脑中一些纯洁的情感。正是由于这种情感关系的存在，音乐能给婴幼儿与接受过音乐训练的成年人同样的满足和快乐。
曾经有位权威医师说过:"音乐有助于头脑和神经肌肉的发育，使脑神经精细，脑力发达"。通过正确而长期的音乐训练，不仅可以使孩子情感丰富、情绪开朗、性格趋向于和平稳定，而且对孩子的心理素质、道德、品质、以及个性产生重大的影响。
古希腊著名哲学家柏拉图，认为音乐对幼儿心灵的深入会经久不灭的。柏拉图说："受过这种良好音乐教育的人，可以敏捷的看出艺术作品和自然界事物的丑陋，很正确地加以厌恶，但看到美的事物，他就会赞赏，很快乐地把他们吸收到心灵作为滋养，因而，自己的性格也变得高尚优美"。
学龄前期的幼儿正处于个人情感由低级到高级逐步发展的阶段，伴随着幼儿社会交往活动正好能满足幼儿情感的需要。比较好的音乐作品、音乐教育活动总是能够使幼儿产生对音乐情感的共鸣，进而激发幼儿良好的情绪情感，提高幼儿音乐审美能力，净化其心灵，完善其人格。
音乐还是美育的组成部分，是进行美育的重要手段。美育能培养人对自然界、社会生活、文艺作品正确的审美观点，是培养人感受美和创造美的能力的一种教育活动。一般地说，幼儿通过艺术形象接受的教育往往是最难忘的，而幼儿音乐启蒙教育正具有这样的功能，它可以直接地影响儿童的感情，帮助儿童在无意识中认识周围的世界，产生道德与美的经验。
