作者：睿卡音乐教育 日期：2017-06-06
说起幼儿音乐启蒙教育，各位宝爸宝妈们 都有自己的观点和见解，不管是从胎教，报各种班还是选择各种乐器上都对孩子的幼儿音乐启蒙教育很是重视，那么今天睿卡就为大家总结一下，幼儿音乐启蒙教育的正确打开方式应该是怎样的吧！
1胎教音乐
提到胎教音乐，就必然提到莫扎特。古典音乐那么多，为什么胎教音乐推荐莫扎特呢？大家都知道娃喜欢重复的东西，这一点从孕期一直持续到五六岁（比如娃会反复让妈妈讲同一个故事，听几十遍也不夸张），莫扎特的音乐总喜欢某些旋律重复再现。对于胎儿来说，大脑发育尚未完全，重复的旋律有助训练他们的记忆力，且莫扎特的音乐旋律活泼纯净，意境美好，没有音乐基础的妈妈听莫扎特容易打开想象力，也可以更好的刺激胎儿的听觉神经。
胎教音乐虽然是古典音乐为主，但音乐渣渣们千万不要有畏惧心理，觉得听不懂。因为胎教音乐的选材都是古典音乐里面简单的、节奏明快的曲目，即便没听过古典音乐，你也会爱上的。
2儿歌是个好选择（0-5岁）
音乐启蒙并非一定非是古典音乐。如果把音乐比喻成耳朵的食物，食物品类丰富方可保证营养均衡。
我们在读文字的时候，常常在脑海里形成一个画面，这是我们的视觉想象力，视觉想象力是需要锻炼才有的，但我们常以为它是生来就有的，因为我们从小到大都在读书，早已适应了这项能力的存在。听音乐时，脑海里也会形成画面，这是听觉想象力，这一点并不是每个人都具备的，因为我们并不像从小读书一样从小听音乐，我们不具备这项能力，便觉得它很难。其实如果孩子从小听音乐，那么听觉想象力便和视觉想象力一样丰富，这也是音乐启蒙的重要作用之一。有良好音乐启蒙的孩子，对音乐感受力、敏感度都会更好。
儿歌的最大好处就是，有歌词。家长明白这首歌唱的是什么，描写什么，那么听歌曲就变得和讲故事一样简单（我们讲故事的时候通常一边讲解、一边和孩子对话、引导孩子观察等方式，帮助孩子的大脑处理输入的信息）。儿歌又不同于故事，因为儿歌又旋律有节奏，我们既可以带着孩子随音乐哼唱、拍手、跳舞，因为只有当身体其他感官参与到这个过程中时，我们的大脑才会“认真”接收信息，去尝试理解音乐传递的感受，这就是主动听音乐的方法，也是培养乐感的开始。
妈妈们也可以根据歌词内容把儿歌变成舞台剧。比如《我在马路边捡到一分钱》、《找朋友》、《丢手绢》等情节非常简单的儿歌，妈妈可以和孩子玩角色扮演的游戏。
将音乐启蒙列入日程。阅读的好处一箩筐，所以很多妈妈已经加入到读绘本的大部队，我也是其中一员，每天都保证至少半小时的亲子读书时间。那么，音乐启蒙既然那么重要，是不是也每天抽出15分钟的时间，和孩子一起主动听音乐呢？
3营造音乐氛围
爱书的父母养出爱书的孩子，爱音乐的父母养出爱音乐的孩子。
上面提到，音乐启蒙并非一定是古典音乐。如果父母不喜欢古典音乐，也不喜欢童谣，或者说听古典音乐和童谣无感，只是应付差事般当成背景音乐播放，没有引导和互动，那这个启蒙的效果是大打折扣的！每个人都有自己喜欢的音乐类型，父母不妨把自己爱听的音乐唱给孩子听，聆听（或演唱）自己喜欢的音乐时，无形中透露出来的愉悦和轻松，是最有感染力的。放的过程，和孩子分享你的感受，用简单的语言描述即可。这样的互动，孩子会认识到，音乐也是一种语言，是可以感受、理解和解读的。慢慢的，孩子在听其他音乐时，也会有这样表达感受的意愿了。
任何启蒙的本质就是提供环境，然后去唤醒孩子自发的内在兴趣！无互动听莫扎特 不如 有互动的听儿歌或流行歌曲
4让耳朵的食物丰富起来
经过一段时间的亲子互动，孩子习惯主动听音乐后，可以有意识丰富音乐种类了，比如加入古典音乐。古典音乐当然孩子选择一些故事性强的，节奏鲜明的曲目，以进一步提高孩子的听觉想象力。比如天鹅湖里面的《四小天鹅》、莫扎特《土耳其进行曲》、圣桑《动物狂欢节》、舒曼《童年情景》、舒伯特《小夜曲》、《杜鹃圆舞曲》等都是不错的选择。另外，可以带孩子去琴行认识一些不同的乐器（乐器篇后面会有专门文章介绍），听现场演奏会，让孩子近距离感受音乐。
5根据兴趣，选择一门乐器（5岁+）
如果我们一直有意识的进行音乐启蒙，孩子四五岁应该有了自己的音乐偏好，对各类乐器也有了一定的认识，这时候学习一门乐器便是水到渠成的事情。
以上睿卡教育总结的小点，希望各位宝宝妈们可以get到哦，其实孩子的幼儿音乐启蒙教育，不仅仅是在音乐道路上让孩子有特长，可以看出，幼儿音乐启蒙教育在孩子的想象力，观察力，情商和智商方面都有显著的提升，以及宝宝好习惯的养成，人格魅力的提升方面都有很大的帮助，希望各位在幼儿音乐启蒙教育上对孩子有更加全面的认识和了解。
