作者：睿卡音乐教育 日期：2017-05-25

随着幼儿教育的深化改革和发展，人们越来越重视幼儿的综合素质发展。音乐天生与幼儿有着亲近感，那么对于初接触幼儿音乐启蒙教育的幼儿，老师们该怎么进行教导呢？睿卡音乐教育为您解答。
 

一、平等、大众

在幼儿音乐启蒙教育中，这是一个很严肃的问题。每个幼儿的音乐潜能是不一致的，这就需要老师能放平心态，平等对待每一个幼儿，让每个孩子都得到关注。在面对幼儿的音乐表现时，必须进行细致的观察和了解，充分尊重幼儿在音乐能力方面所表现出来的个体差异。老师们要用心去观察和发现幼儿在音乐能力方面的其他优势，平等对待幼儿不同的音乐潜能。
二、因材施教

针对幼儿不同的音乐潜能，老师们应该因材施教，比如一个孩子在歌唱时音准把握不好，老师们可以在音乐节奏感上去挖掘幼儿的优势；如果一个孩子的舞蹈动不够协调，那老师可以去发现其实他有着不同寻常的音乐感受能力。老师们从幼儿的擅长点出发去培养幼儿的音乐既能，帮助幼儿更好的发展。

三、鼓励、表扬

教师在对幼儿进行音乐启蒙教育的时候，一定要尊重幼儿，在幼儿感觉到困难，遇到挫折的时候，给予幼儿鼓励，允许幼儿在音乐活动中以他自己个人化的方式来表达他对音乐的独特感受和体验。让幼儿以独特的艺术表现方式去解读音乐、表达音乐。真正的音乐教育应该是自由的，主动的，让幼儿主动地去感受音乐，理解音乐，老师的鼓励和理解会给幼儿带来很大的帮助。

睿卡认为在幼儿音乐启蒙教育过程中，老师用正确的方法积极引导幼儿学习，让幼儿在音乐中健康快乐的长大才是最重要的。