作者：睿卡音乐教育 日期：2017-05-09

       随着国家素质教育政策的不断深入，注重学生德、智、体、美、劳综合能力的提高成为教育发展的新标准与目标。作为幼儿园课堂教育的重要组成部分，音乐教学在刺激幼儿听觉感官发展，培养幼儿音乐素养，以及锻炼学生的律动能力与节奏感等方面发挥着重要作用，因此，在幼儿教育阶段，要注重音乐课程教学方式的改革，充分利用学校教育与家庭教育，为幼儿创作良好的音乐教学氛围，让幼儿在优质音乐素材与合理教学方法的作用下，为今后音乐才能的建立与发展树立坚实的基础。睿卡幼儿音乐启蒙教育带您来看看如何进行幼儿音乐启蒙教育。
 

   1.让宝宝聆听周围的声音

   如果你的宝宝刚刚出生，便应该逐渐引导聆听周围的声音及音乐：如能发出悦耳声音的玩具、风铃等等。

   自然界的声音：如刮风声、雷雨声及雨滴声、流水声;各种昆虫、鸟类、家禽发出的鸣叫声。

   各种交通工具的声音：如火车的隆隆轰鸣声、飞机的嗡嗡声;汽车、火车及轮船发出的鸣笛声。

   让宝宝辨别家中亲人的说话声音：如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆及邻居的说话声音，辨别人们表达的不同情感，如高兴、生气、着急等。

   如果你的宝宝已经大一些了，可以让宝宝闭眼听三种声音，即小铃、小鼓及木鱼。然后，请宝宝说出声音的发出顺序。

   唱不同的歌曲给宝宝听，给宝宝听不同乐器的声音，如口琴、笛子、小提琴、钢琴、手风琴等;听不同乐器演奏的乐曲或交响曲。

   2.玩能制造悦耳声音的游戏

   当宝宝能和你一起玩游戏时，就可以和他一起玩能制造各种声音的游戏：如用小木棒敲击翻过来的桶、锅、盆、陶器以及各种能敲击出悦耳声音的用具。也可将沙子、小石头装入废弃的纸盒

   或不透明的小瓶中，让宝宝摇摇，听听会发出什么声音。

   把多个装有不同体积水的瓶子，让宝宝用汤匙轻轻敲打，每个瓶子会发出不同的音高。

   摩擦不同材质的东西，如搓玻璃纸、纸袋、塑料袋;把橡皮筋抻长后放开，就能够发出弦声。

   有条件时，妈妈可敲打真正不同的乐器，然后，将不同乐器发出的声音，排列出和谐的节奏。如先敲定音鼓“咚咚”两下，随后敲三角铁“叮”一下。这样，即可有序地排列出“咚咚叮——咚咚叮……的音乐节奏”。经常这样训练，能增强宝宝的节奏感。

   3.做有节奏感的游戏

   用拨浪鼓、铃鼓打出有节奏的声音让宝宝听，然后，让宝宝自己拿着敲打。

   让宝宝骑在妈妈的腿上，一边给念有节奏的儿歌，一边使宝宝身体上下颤动。

   与宝宝一同做拉锯、扯锯的游戏，并且一边做一边唱歌;或有节奏地念儿歌。

   用两块竹板(可用积木代替)，敲打出快慢、长短不同的声音，以表示不同的动作。让宝宝听一听，哪个声音像马儿在奔跑?哪个声音像大熊走来了?

   让宝宝做各种模仿动作，如打鼓、吹喇叭及学小兔跳、小鸟飞。

   4.让宝宝多听音乐或给他唱摇篮曲

   宝宝在3岁前听觉最为敏锐，是训练音感的最佳时机。因此，从宝宝一出生起，妈妈每次喂完奶，一边轻轻拍动宝宝的背，或轻轻推动摇篮，一边哼唱摇篮曲。

        妈妈给宝宝唱摇篮曲，或是经常播放一些旋律优美的世界经典名曲，如莫扎特、肖邦、舒伯特、勃拉姆斯、李斯特等伟大音乐家的作品。不要总是听一两首曲子，听熟后就要进行更换。这样，可使宝宝从多次反复的听唱中，产生熟悉的感觉，从而体会到乐曲中的节拍、音调及强弱。由此，听力将会有所提高，有助于宝宝学习语言，增进记忆力、模仿力和专注力。更为可贵的是，能够促进想象力、创造力的发展。
        良好而正确的幼儿音乐启蒙教育对培养儿童的音乐才能起着主导的作用[1]，幼儿在不断成长的过程中，听觉敏感度也在不断增强，经调查，幼儿在1岁时，已经建立了对音乐产生了一定的察觉力与反应力，并且随着年纪的增大，逐渐形成对音乐的认知力与理解力，在潜移默化间建立音乐律动与节奏感。因此，家长要注重幼儿阶段音乐才能启蒙培养，利用现代科技，采用多种方式，为幼儿建立优良音乐学习与感染氛围，让幼儿在长期的音乐熏陶中，初步建立对音乐的认识，激发幼儿音乐学习的兴趣，为今后幼儿顺利走上音乐发展道路奠定坚实的基础。