家有学习奥尔夫音乐教育的孩子，家长都希望孩子对于音乐学习都能主动自觉一点，刚开始也许孩子还有些新鲜感，但是随着时间的推移，孩子慢慢对学习音乐失去了兴趣，让家长进退两难。睿卡总结之所以会出现这种情况，那是因为家长在孩子在学习音乐之前，没有给孩子做好心理铺垫。

一、和孩子一起画一张时间表

家长在孩子学习音乐启蒙教育之前，一定要提前给孩子制定好学习计划。父母在给孩子制定完美的学习计划时，要从孩子的身心健康发展上出发，考虑到孩子的心理和身体尚未成熟，不能给孩子制定太过沉重学习计划和任务。反反复复的练习音乐本就是一件枯燥的事，幼儿年纪还小，所以家长如果给的任务太重，很容易让幼儿产生厌倦心理，更别提什么学习计划了。学习计划要统筹兼顾到孩子的心理，和身体，在保证幼儿能劳逸结合的情况下学习，效果会更好哦！另外，不要忘记练琴初期还需要大人监督，所以要一起商量一个对大人孩子都合理的时间，这样才容易坚持。

二、告诉孩子我们是要一点点学会的

学习音乐的孩子都有一个美好的愿望：“一上来就可以弹奏得行云流水。”因此，很多孩子在翻开乐谱的第一分钟，就已经迫不及待地想把整个作品都顺顺当当地弹奏下来。对于这种情况，家长不是要打破幻想，但至少要告诉孩子们一些真实的情况："我们需要慢慢学习，将来一定会弹得和老师一样好，但现在要有耐心，一点点学。"通过学习音乐，培养学生的毅力、注意力，让孩子在睿卡音乐学习中慢慢得到成长。

三、放慢心律

每一个孩子都想一上来就可以把一首曲子弹奏得行云流水，但是在不熟练曲子的时候，“快”只会让你“马失前蹄”。之前睿卡就告诉过大家前面学得越慢后面就进步的越快。要想把整个作品都顺顺当当地弹奏下来，必须走心！这就要求幼儿在学习音乐启蒙教育的时候需要慢慢练习，把每一首曲子的每一个细节、节奏、风格都了解透彻，加以更细心、细致的练习，从而更好地掌握整首曲子的方法，可不是用脑上的慢哦。因为只有慢练才能看清自己的错误和弱点，才能更好的看清学习的重点和难点，从而更有针对性的进行练习。任何一件事情都有一个从不会到会，从生疏到熟悉的过程，所以孩子一定要学会慢练，这其中又可以用到很多方法，分解慢练、重复慢练等，将整个学习iruika音乐的过程融会贯通起来，学习效率更高效，进步也会更快，心急吃不了热豆腐，慢练是克服一切技术障碍之本。

四、练到心里

音乐中的每一个音符、句法、和声、节奏都有很多信息。无论是简单的乐句或者乐曲，还是大部头的作品如奏鸣曲、协奏曲等，都要求演奏者通过他们的知觉、悟觉和完善的演奏技术，将其剥离出来，呈现给观众。只有观众有效地读到了这些音乐的信息，才能真正体验到欣赏演奏会带来的乐趣。而孩子在演奏过程中能把音乐演绎成自己的风格，才使乐曲更令人难忘。对乐理的认识，会赋予孩子能力，把自己的风格融入音乐中，变成自己的一套。多了解乐理也可以令他们在演绎时更得心应手。而想要自己创作音乐的孩子，多用心了解音乐更不可或缺，对乐曲的音符、乐句、和声和其他细节的用心推敲、琢磨，解读乐谱中诸多的信息密码。只有在“用心”的状态中，传递“心”的秘法，才能成为打开观众内心的钥匙，开启美妙的音乐之旅。

睿卡总结学习奥尔夫音乐教育对孩子的成长有很大好处，这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认。无论是对孩子智力的开发，对手脑配合，对美的追求，还是对修养的提高，都有着显著的效果。所以家长要有足够的耐心，给孩子做好心理铺垫，让孩子真正的理解音乐，爱上音乐。