学习音乐对孩子的成长有很大好处，这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认。无论是对孩子智力的开发，对手脑配合，对美的追求，还是对修养的提高，都有着显著的效果。那么孩子在学习奥尔夫音乐教育之前需要做哪些准备呢？睿卡音乐教育为您解析。

一、培育兴趣

0-6岁是大脑开发的好时期，这一阶段接收到的信息是以后人生道路的重要承载和积淀。因此，爸爸妈妈因从胎教开始就让孩子接触世界名曲、经典音乐。这一阶段，妈妈在听的同时孩子在妈妈肚子里也在听，喜爱音乐的习惯从这里开始起步了!孩子起床时可以伴随着起床音乐，睡觉之前倾听催眠音乐，吃饭的时候有进餐音乐，画画、游戏时也有柔和优美的音乐伴随其中，生活里充满着和谐的音乐美······孩子对音乐是耳濡目染的，美妙的声音、经典的旋律在孩子脑中留下了深刻的印象，日后在弹琴中如果接触到，他就会非常乐意去研究，去弹奏和演绎。

到了孩子2周岁以后，就要让孩子经常听听儿歌，唱唱儿歌，家里来人就可以让孩子在客人面前表演熟悉的歌曲，唱歌时还可以加上孩子自编的动作，边唱边跳，这样可以锻炼胆量，增强自信。另外，要鼓励孩子跟着音乐跳舞，家长可以和孩子一边跳舞一边做游戏。比如听到一段欢快的音乐，家长可以和孩子一起和着欢快的节奏又蹦又跳;接着又来了一段抒情的音乐，家长可以和孩子一起模仿蝴蝶扇动着翅膀翩翩起舞;又如听到一段雄壮的如军队行进的音乐，家长就可以和孩子模仿军人的样子一起昂首挺胸向前行进······

到了三周岁就可以接触初步的音乐知识了，比如说初步了解五线谱的知识，家长可以购买有趣的儿童认识五线谱的教材。或者带孩子上上奥尔夫音乐课，参加舞蹈、歌唱或者绘画的兴趣班，朗读诗歌，体会诗歌的韵律，用寓教于乐的方式让孩子接受到初步的音乐专业知识，并感受音乐与其他艺术形式的相通之处，这样会使他日后的弹琴更具有生命力。另外，在生活中多给他用手操作的机会。例如：使用剪刀、捏橡皮泥、摘菜叶、拼乐高，多多动手到时候就是一个非常好教的学生。当然，如果你真是介意现在的状况，何不就让孩子握着球弹琴，握着球的手就是好的手型。

二、加强听觉

众所周知，音乐是听觉的艺术，培养耳朵灵敏的听觉、建立正确的音高概念是打开音乐之门的第一步。

在孩子一周岁的时候，家长就可以自制乐器，比如在不同的矿泉水瓶子里放上大米、绿豆、黄豆、沙子等等，让孩子听辨音色的不同。还可以把吃完的奶粉罐、纸盒子当鼓，找两个木棍当鼓棒让孩子敲敲打打，自制打击乐器。有条件的家庭如果家里有钢琴、电钢琴或电子琴之类乐器的，可以让孩子跟琴先记住标准音la,即小字一组的A，然后听记中央C这个八度即小字一组的do,re,mi,fa,sol,la,si,do’,从单音、双音到和弦，然后可以听旋律片段，节奏模仿等等，慢慢加入变化音级。

三 、加强专注

判断孩子是否能学乐器，比如是否上钢琴课，最重要的是看他注意力集中的时间有多长了，能否安静地坐下来，集中精力听老师讲课。这个注意力集中的培养也是需要循序渐进的。我看了很多音乐家的传记，大多音乐家出生于音乐世家，所以家庭音乐氛围浓厚。比如大提琴家马友友，他的父亲从他三岁开始给他上音乐素养课，刚开始每次只上五分钟，然后以后每次再加时间，慢慢变成10分钟、15分钟，一段时间以后可以上半小时的课了，再过一段时间，当然也随着孩子慢慢长大就可以上一小时的课了。我以前碰到一些家长，从来没在家里给孩子做过注意力集中的训练，就过来上钢琴课，结果三四岁的孩子根本坐不住，甚至钻到钢琴底下躲起来，家长就大怒，要打孩子。其实从这件事情可以悟出一个道理：孩子的任何不良的行为根源在于不当的家庭教育，当家长看到孩子犯了错误，首先不应该责怪孩子，而应自我反省。

四、了解作品的相关背景知识

孩子在准备学习新的音乐课程之前，需要首先了解乐曲的背景，创作动机，作曲家当时的时代背景与作者身处的社会环境，以及在音乐发展史上这位作曲家所属的流派及个人风格。因为每首乐曲都有自己的感情，有些乐曲中的感情甚至丰富得让人落泪。如果我们能在弹一首曲子之前了解它的创作背景那么我们就更容易将自己的感情正确的带入。当我们能够找到一首曲子的气息和灵魂，当我们能够与作曲家的乐思产生共鸣的时候，那么无疑，我们学习起这首曲子来就快上许多，也更能自己带入音乐中。

五、确定演奏乐曲的速度

音乐作品中的快、慢、强、弱等变化，是音乐内容的重要方面，如果不认真对待，艺术表现就会显得很平庸。任何一首音乐作品不是孤立的音乐片段，而是相互关联并有整体布局和构思的。找出并充分表达一个作品的高潮和与之相关的对比段落，是使一首作品充满表现力并引人入胜的关键所在。在学习一首新的睿卡曲子之前，首先确立全曲的高潮所在，弄清音乐的走向，风情主题副题的发展连接，仔细阅读谱面的所有相关标记，如表情符号、速度标记、调性、分句等，确定曲子的演奏速度，让整首曲子弹奏起来更有感情和连贯性。

睿卡总结学习奥尔夫音乐教育对孩子的影响好处多多，在孩子学习之初，家长也要帮孩子做好充足的准备，让孩子的音乐之路事半功倍，是我们每个家长的责任和义务，让孩子收获一个快乐的音乐童年。