歌喉是每个人都有的乐器，歌唱正是每个人都可以参加的音乐活动，是进行普及音乐教育的切实可行、又实际有效的途径。那么在幼儿园音乐特色课程中的歌唱活动该怎样进行呢？睿卡音乐教育告诉你如何培养幼儿的歌唱兴趣以及对作品的感受理解。

一、 歌唱活动与音乐游戏结合

幼儿园的孩子大多在3-6岁之间，这个年龄段的孩子都喜欢游戏。游戏也是最适合这个年龄段幼儿身心发展特点的一种活动，因为游戏能给幼儿以快乐，并让幼儿在快乐中受到教育。 歌唱游戏活动可以让幼儿在没有任何压力的氛围中配合着歌唱自如的表现，这样可以大大增强幼儿歌唱的兴趣。幼儿的音乐活动是多形式的，运用游戏这一教学手段，往往会取到事半功倍的作用。

二、歌唱活动借助多种教学手段

在幼儿的歌唱活动中，教师可以通过创设幼儿感兴趣的内容，让幼儿更好的理解和表现歌曲。比如让幼儿通过倾听来熟悉演唱的歌曲，还可以借助舞蹈、绘画、多媒体等手段让幼儿参与到歌唱活动中来，从而借助多种教学手段进行歌唱活动，可以使幼儿在歌唱学习中获得全方位的乐感和体验。

三、歌唱活动与节奏的结合

在歌唱活动中，唱歌是人们表达情感的一种方式，而节奏是为了学习音乐歌唱服务的，光靠节奏是无法将音乐的美升华的，所以培养幼儿睿卡音乐节奏感时让节奏和歌曲结合在一起，既能提高幼儿对歌曲速度的理解，也能加强了乐感的理解及体验。在歌唱活动中把有规律的歌谣和朗朗上口的歌曲用来训练幼儿的节拍和节奏感，再加上适合的肢体动作把节奏和动作相配合起来练习，让幼儿通过动作感知节奏。

睿卡总结歌唱活动对孩子的情感陶冶、智力的开发、个性的张扬、以及创新能力都有着重要的作用，历史上重要的音乐家、教育家都十分重视歌唱。所以幼儿园音乐特色课程中，教师要充分重视歌唱教学，丰富幼儿的歌唱内容，提高幼儿的歌唱能力，从而培养幼儿的歌唱兴趣。