美国某大学发表的一份研究报告指出：

童年时期的幼儿音乐启蒙教育课程可能会使大脑发生变化，这种变化即使在课程结束多年以后依然存在。研究人员录制了大学生的听觉脑干反应——也就是说，测量他们的脑电波，记录其对复杂声音的反应。曾经在童年时期接受过音乐训练的学生的反应更强烈——在被测试时，他们的大脑能够从复杂的声音中更好地甄别出关键的要素，比如音调。而且，即使所受音乐训练在很多年前就已经结束，结果也是如此。

1、音乐开发右脑潜能，培养孩子大脑发展更平衡

人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，被称为“语言脑”；大脑的右半球负责完成音乐、情感等工作，被称为“音乐脑”。“音乐脑”能使人产生创造力、联想力、直观力、想象力及灵感，所以如果能够设法开发利用“音乐脑”，那将会提高人类的智能。

而“音乐脑”在幼儿时期至关重要，幼儿期是“音乐脑”的推理能力和空间想象能力的开始形成时期。这一时期“音乐脑”的思维模式不仅容易形成，而且能永久保持。所以，幼儿期如能让孩子经常听音乐、学音乐，就可以大大地开发“音乐脑”，提高孩子的智能，这对孩子的一生将产生重大的影响。

2、让孩子更有逻辑思维的多任务执行者

音乐演奏者大脑额叶更容易形成联结。这意味着什么呢？

额叶是大脑中很灵活的部位，它控制着人的情感反应，社会行为，甚至冲动情绪。如果大脑额叶连接更紧密，那么控制情绪和行为的能力就比大多数人更强。

这还意味着，学音乐的孩子可能有更强的解决问题能力和执行多重任务的技能，且有更丰富的创造力。

3、更自由的表达真实自我

安娜·皮尼奥博士在一项研究音乐弹奏者大脑活动的创造力研究中发现，技艺精湛的演奏者能在练习睿卡音乐时打破大脑中模式化反应，摒弃陈词滥调，用音乐表达真实自我和内心愿景。

4、幼儿音乐启蒙很重要！

越早接触音乐，学琴越早、音乐弹奏越娴熟的人，脑部与手指运动直接相关的区域——右侧壳核的灰质体积就越小。7岁之前开始练音乐的人，大脑有关区域有一个自我优化的过程，不需要很大的灰质体积就能稳定、高效地起到调节作用，还可以提高未来的学习效率。

睿卡认为学习幼儿音乐启蒙教育让孩子的大脑也会发展得更加均衡，认知声音的强弱、高低、渐强渐弱等特点，满足孩子的表现欲，理解团队合作的意义，引起儿童情感共鸣，还会使孩子终身受益哦！