之前看过很多关于幼儿音乐启蒙教育的文章，很多人都在说孩子学习幼儿音乐启蒙课程就是需要一直的坚持，只要坚持就能成功。如果你现在还在坚持这个想法， 睿卡音乐教育告诉您，你真的错了！那么学习音乐应该重视的不是坚持是什么呢？
 

一、家长的态度

很多家长说，我们家孩子学习音乐，但是作为家长的我们并不懂音乐怎么办，有时候想帮助孩子也是很无奈啊！谁说的孩子学习音乐启蒙教育，家长就得会音乐懂音乐呢？农村的文盲父母教出的清华北大高材生的例子不在少数，这只能说明家长会不会音乐不重要，重要的是家长的态度和教育方法。有一定经验的老师，在一个新班的第一节课，稍微留意一下班上学生，家长的举止谈话，就基本可以看出这个学生以后大概可以学成什么样了，特别是业余学习。那些所谓的天赋什么的都不是最重要的，而是家长是否有好的方法去管住孩子，帮助孩子有好的学习习惯和生活习惯。家长对待孩子学习音乐的态度和教学方法决定了孩子以后的路，所以家长的态度甚是重要。

二、孩子的习惯

上文说的孩子的学习习惯是很重要的，这其实还是取决于家长。试问，一个总是说话不算话，半途而废的家长，又怎么能让孩子坚持到底，遇到困难勇敢面对呢？所以好的学习习惯能决定一个人的成败。一个有每天认真学习两小时睿卡音乐的孩子就算没有成为音乐家，就算他以后不接触音乐了。他每天就认真学习两个小时的英语，我想效果也是显而易见的吧，提升一个人的内在素养不在于学什么，而在于你有没有好的学习习惯，无论什么时候，好的学习习惯和生活习惯总会帮助一个人有更好的素养更高的修养。

三、注意情感素质的培养。

音乐是一种表达情感的艺术，它用特定的音响塑造景色和形象，既可以校拟各种声音，也可以描绘春光明姗、微风拂煦、小溪潺澎、小鸟鸣啼的自然景色，更多的是用流动的音响来表达人的情感起伏和变化。古今中外的优秀音乐作品，无不是作曲家、演奏者在一定社会生活影响下所产生的不同情感体验的反映。音乐的欣赏效果不仅取决于音乐作品的水平和演奏魅力，也同欣赏者的经验、领悟能力和内部心理环境有密切关系，只有体会了音乐作品的情感，才能准确地把握作品的内容。

除了通过有目的、有计划的音乐教汽和反复聆听体会，帮助孩子理解音乐作品的意蕴外，还可以利用舞蹈、配乐朗诵、音乐故事等方式帮助孩子提高对音乐的感受力:有位幼儿园的教师，为了加深幼儿对音乐的理解，增强孩子们对音乐的感受力，就给孩子们编排了许多的音乐游戏和音乐表演，像在‘小骑兵”这个音乐游戏中，让孩子们根据乐曲的要求，变换各种骑马动作，时而快，时而慢，时而轻，时而狱，时而追击敌人，进行激烈的战斗，“胜利了!”孩子们欢呼雀跃，一会儿又随着轻诀优美的旋律跳起了庆功舞。孩子们在这样的音乐游戏中，一方面乐意而且自然地感受到音乐的关，另一方面也能更具体地体验到乐曲中深刻的内容。

睿卡总结艺术是个看不见的东西，你付出的可能会看得见，但真正学到的是绝对看不见的。学习幼儿音乐启蒙课程重要的不是死死的坚持，而是在学习过程中养成良好的学习习惯，帮助孩子在人生路上走的更加顺利。