随着幼儿教育的深化改革，越来越多的孩子学习幼儿音乐启蒙教育，那么我们应该如何引导帮助幼儿能更好的学习奥尔夫音乐启蒙教育，让幼儿真正的理解音乐，爱上音乐呢？睿卡音乐教育为您解析。

一、 提升孩子学习兴趣

万事好的始源就是兴趣，孩子学习音乐启蒙教育也是一样，如果孩子本身就会音乐有兴趣，那家长只需要一些适当的正确引导即可，如果孩子对音乐是无感的，就需要家长去想一些方法了，不妨试着引导孩子去研究和感知乐器本身，以及从孩子的视角理解乐理知识，理解睿卡音乐对孩子成长的帮助。孩子的世界是单纯的，也是快乐的，他们只要觉得好玩就会有进一步发展的空间，这就需要老师和家长从孩子的天性出发， 给孩子创造一个音乐的环境，在潜移默化中熏陶孩子对音乐的感知力，让孩子在音乐的节奏中提升对学琴的兴趣。在教学中多以游戏为主，让孩子在游戏中培养自学自研能力，提高孩子的成功感和学习兴趣，这样学习音乐就变成了一件简单有趣的事情。

二、多跟孩子交流

幼儿期最主要的就是模仿，学习音乐自然不例外。那么就需要家长多跟孩子沟通，根据孩子喜欢模仿的天性，去跟孩子进行一些音乐上的沟通，比如家长可以经常给孩子唱一些儿歌，跟孩子进行一些音乐儿歌互动，孩子既会觉得有趣，还会在潜移默化中爱上音乐。家长、老师、孩子之间不断的交流和反馈，可以增强孩子的语言理解能力，还能把大人一些无意识的模仿行为变成有孩子自己意识的思维过程。在孩子学习iruika音乐启蒙教育的过程中，家长和老师更需要跟孩子经常性的沟通，去了解孩子学习中遇到的困难和问题，并鼓励幼儿积极去解决问题，这样的话不仅可以培养出孩子的毅力、耐心和勇气，还对孩子的生活、学习的效率与智力都有影响。

三、音乐的核心是节奏；

如果把音乐比作人的身体，那么节奏就是它的骨架，旋律则是其上附着的肌肉皮肤。孩子小的时候声带、肢体肌肉生长还不健全，完整的音调操作很难，而各种技能训练，恰恰要求肌肉运动的力量和协调，过早的训练，不但效果差，而且会扼杀兴趣。

在奥尔夫音乐启蒙教育中，乐感和节奏才是关键。节奏感很好的孩子，将来的音乐感知和表达的能力一定会发展的不错。因此，奥尔夫音乐器具当中，大多是简单的打击器具，孩子们很容易掌握。以这些乐器参与到音乐活动当中，关注的重点就会集中在音乐本身，而不会受技能所限，于是，孩子们的音乐能力，在活动中不知不觉中得以提高。

遵循孩子成长规律，要分阶段有重点的实施音乐教育。如果孩子在0-6岁，按照奥尔夫音乐教育的理论，给孩子打下良好的基础，包括乐感、节奏以及被良好保护的音乐表达的欲望，那么，孩子在5岁之后，随着身体能力逐渐提升，就可以开始接触一些乐器的训练了，比如钢琴、小提琴、声乐等等。而如果没有之前的基础，这些训练会给一些孩子带来莫大的痛苦，所谓欲速则不达。

四、音乐是一种环境教育；

简单讲，音乐是“熏陶”出来，而不是“训练”出来的。奥尔夫自己的成长历程就是好的证明。他的幼年慕尼黑郊外度过，那里美丽的风景、歌舞的习俗、吟唱的保姆、会钢琴的母亲，所有这些，形成了音乐发育的最良好的土壤，让奥尔夫的潜质和才能，得以萌芽和发展。因此，在音乐启蒙教育中，家庭的环境、幼儿园的环境、父母和老师的影响，比给孩子报名上一堂课，要重要的多的多。

睿卡总结孩子学习奥尔夫音乐启蒙教育离不开家长和老师的耐心陪伴和正确引导，家长和老师的一言一行都会对孩子有一定的影响，希望各位家长老师能为了孩子，一定要坚持让孩子学音乐！