幼儿学习音乐启蒙教育，会接触到各种各样的乐器，遇到各种各样的问题，这个过程也难免会让人感觉枯燥，加上幼儿意志力本就薄弱，很容易慢慢产生厌倦。睿卡音乐教育告诉您，可以试试这些有趣的方法，让学习幼儿音乐启蒙课程不再枯燥。

一、与乐器“打好交道”

我们应该都有过这样的感觉，因为不喜欢数学老师，所以数学课也不想上，进而数学成绩也不好。这一系列的反应都是因为你自己的想法，因为你的数学老师是无辜的，但是耽误的却是自己的学习。同样的道理，你厌倦你的音乐课，看见你的iruika乐器就心烦，那么你就无法学好这门乐器和音乐课程。要想学好音乐启蒙教育，首先你要跟你的乐器和老师做朋友，试着去了解和发现他们的有趣，只有培养好这种意识，你才能愿意靠近它，像老朋友一样友好，相处起来就会舒服又自然，学习起来自然就会觉得有趣了。学会跟你的乐器“打好交道”，让自己与它形成一体，有高度的默契，学会倾听彼此的“声音”，感受乐曲所体现出的情感，音乐课就会变得简单有趣了！

二、对自己保持期待

幼儿学习睿卡音乐启蒙教育，无论何时都要对自己充满期待，对自己的弹奏技巧或者对曲子的理解，相信自己能弹奏出更流畅更惊喜的效果，时刻保持对音乐的好奇心，时刻保持良好的状态。这也是一种自我鼓励了，有些幼儿一段时间总是受挫，就会在心理上给幼儿造成一定的压力，开始怀疑自己的能力，犹豫自己是否该坚持下去。对自己保持期待就是永远对自己有期待，在遇到难点的时候，可以鼓励自己绝对没有问题，如果这首曲子一直练不好，不妨放一放，调整一下心态，不要着急，再去练习。或者去找一段自己比较拿手的音乐，给自己塑造信心，保持一种好奇心，去期待自己的演奏过程。

三、利用创设情境。促进幼儿的情感体验

幼儿的年龄特点决定了幼儿的情绪更易受环境的影响，一张图片、一段表演、一个故事、一场游戏，往往能让幼儿身临其境，共同欢喜和悲伤。因此，在音乐教学中创设一定的情景、图片的展示、情景的布置、游戏的开展等，对幼儿的情感发展将会起到导向的作用，更快的促进幼儿的情感体验。

四、找对孩子的优势，强势展示增强自信心

对于班上的孩子哪个方面、哪个项目是强项，我们应该有所了解。在不偏离引导孩子好强斗勇时，让孩子又良性发展时，适当的让孩子展示自己的强项，尤其是内向的小朋友或是内外向结合的小朋友，来增强他们的自信心，达到敢于表现，有自信的表现。

五、为幼儿提供展示自我的平台。为幼儿提供自我表现、自我肯定的机会

给孩子多些展示自己的机会，培养锻炼孩子。孩子展示的平台多了，孩子的自信心也就增强了。孩子就会有不同凡响的表现。我们知道幼儿有三层九种基本需要:其中第三层尊敬(认可)---社会性交往需要---自我实现需要是幼儿高层次的需要,在教学中要注意赋于每个幼儿不同的角色、不同任务、并使幼儿体验合作的责任感、自豪感并因此获得满足需要的快乐。

六、建立师生、生生之间和谐的关系

在各种音乐活动中教师即要发挥教师的主导作用,又要尊重幼儿的主体性,建立平等、公开、和谐的师生关系,即保持了教师的号召力,又使幼儿感到教师和蔼可亲,将会很有效的增强活动的有效性。

七、适时适当的肯定、鼓励、支持帮助孩子建立自信

适时奖励的原则。适当的精神奖励,可使幼儿获得被承认的自豪感,满足了幼儿被认可的需要。因此在歌唱活动中可适当发放小奖品,以帮助幼儿建立自信。

睿卡总结幼儿音乐启蒙教育之路是漫长的，在这个过程中，我们一点要时刻的给予自己信心和鼓励，相信自己一定可以练好，只要努力一定就会有收获，最重要的是心态。试试以上有趣的小方法，其实学习幼儿音乐启蒙课程也是轻松有趣的！