节奏，是音乐的灵魂。那么幼儿音乐启蒙教育最重要的也是节奏的训练，培养幼儿的音乐节奏感，加强幼儿的音乐能力和音乐素养，提高幼儿对音乐的感受能力。睿卡音乐教育告诉您，如何培养孩子的音乐节奏感。音乐的节奏感是学习幼儿音乐启蒙课程的灵魂。

一、把音乐节奏与歌曲相融合

幼儿都喜欢唱歌，哼哼唱唱的过程中也是一种寻找自己的音乐节奏的过程。但是如果只有节奏，那么这首歌曲也苍白的，是没办法把音乐的美升华的。在进行幼儿音乐启蒙教育的时候，要记得把歌曲和音乐节奏相结合，比如在孩子唱歌的时候，给音乐加上一些iruika节奏感的伴奏，加上沙锤或者手铃等乐器，一方面既能提高幼儿对歌曲速度的理解，让幼儿正确把握每一个音节的长短，另一方面，也能加强幼儿对乐感的理解及体验，让孩子找到音乐的节奏停顿，注意每首歌曲里的不同节奏，从而培养幼儿的音乐节奏感和对音乐的感受能力。

二、把身体动作与歌曲相融合

除了上述的音乐节奏，另一个培养幼儿音乐节奏的方法就是把身体动作与歌曲相结合，即用身体伴奏。我们的身体是好的乐器，在幼儿听睿卡音乐的时候，建议幼儿用身体动作去表现自己理解的音乐节奏，可以用拍拍手，跺跺脚，点点头和摇摆身体去表达音乐节奏，从而找到音乐里想要表达的情感。这种表达是幼儿自己的对音乐节奏的理解，需要老师加以指导，保证幼儿能正确的找到音乐的节奏。用动作表达音乐节奏的过程就是在对幼儿进行音乐节奏训练，可以调动孩子的激情，让孩子投入到音乐中去，保证激发和维持孩子的学习热情，让孩子爱上音乐。

三、通过对节奏的学习，有利于培养和激发幼儿学习音乐的兴趣，提高了幼儿的音乐素质能力。兴趣是学习的动力，在音乐教学活动中，通过对节奏的听、唱、肢体表现和小的音乐节奏性游戏中不同节奏的模仿和感知，让幼儿亲身体验快乐，培养、激发兴趣，同时也对幼儿的听力、记忆力得到提高，从而使幼儿音乐素质能力方面逐步得到提高。

四、通过对节奏的学习，有利于开发和挖掘幼儿的音乐潜力。在音乐教学活动中，分为两个环节进行教学，第一是在丰富的节奏活动中让幼儿模仿老师给出的节奏；第二是让幼儿在玩与学的过程中自由的进行创作。这种教学过程打破传统的坐着不动的教学模式，让幼儿动起来，从整体上感知音乐的节奏，从而使幼儿能更好的理解表现、创造音乐节奏，不仅调动了幼儿的积极性和主动性，也培养了幼儿的想象力和创造力。

五、通过对节奏的学习，有利于幼儿身心的健康发展。在音乐教学活动中，教师正确引导幼儿，积极带动幼儿，对幼儿创作的音乐节奏给予表扬，使幼儿增加一份自信，也使幼儿在活动中始终保持着积极配合的学习态度以及活泼开朗的性格，音乐节奏对幼儿情感的发展也起了很好的调节作用，使他们对美的认识更进一层，也有利于幼儿德育的发展。

六、对以往音乐教学单一、缺乏互动的教学模式的推进。利用节奏与幼儿互动，使幼儿乐、学、玩在其中，在宽松愉快的氛围中让幼儿学习音乐，有利于陶冶幼儿的情操，从而改变了以前传统的教学模式：以教师教为主，忽视学生学的教学方式，从而提高了教学的质量。

幼儿教育在当今社会已是核心的教育，音乐教育在幼儿启蒙教育中处处存在，节奏的训练和培养在幼儿音乐启蒙教育中时必不可少的，它不仅推进了教学模式而且给予幼儿身心健康的发展。一颗种子的发芽需要很多方面的呵护，好比幼儿的教育，也需要重视许多方面，而音乐与节奏是其中的一个重点，在幼儿音乐启蒙课程中有很重要的地位，在教育中散发着音乐的芬芳。