音乐对幼儿的影响是潜移默化的也是深远持久的。睿卡音乐教育告诉您，幼儿音乐启蒙课程的学习将是是孩子一生的必修课！那么给孩子选乐器在幼儿音乐启蒙教育这件事上就成了每位家长的重中之重，到底选哪种乐器更有利于幼儿音乐启蒙课程的学习呢？睿卡教育为您解答。

其实对于幼儿0-6岁的幼儿音乐启蒙教育，是不需要掌握演奏技巧和乐理知识的，起码可以不作为重点。首先，处在这个阶段的儿童，根据皮亚杰的理论，尚处于感知运动阶段（0-2岁）和前运算阶段（3-6岁），还不具有处理抽象事物的能力，儿童的认识、学习活动某种程度上是建立在具体可感和具象的基础上的。而演奏技巧和乐理知识，是需要一定的抽象思维和运算能力的，特别是乐理知识的掌握。而演奏技巧，如果是纯粹的动作纠正，是可以开始的，但是要注意一点，这个时候的儿童的精细动作的发展尚处于萌芽阶段，如果你的孩子在这种“技巧”的掌握上不是那么快，你也不要捉急，对了，男女儿童在动作发展程度上的水平和速度也是不一样的。

一、乐器方面。

睿卡教育认为，如果纯粹是进行幼儿音乐启蒙课程学习的话，大多数的乐器都是可以的，但是要避免声音过大、刺耳的乐器，尽量悦耳，轻声，因为这个阶段的孩子器官发育还不是那么完全，因小失大就不好了。有一些轻便小巧、易于携带的乐器可以让儿童把玩，如三角铁、鼓铃等。这个阶段的孩子，我们让他们接触乐器，并不是立马让他们成为音乐家如何如何。

二、引导激发孩子的兴趣

在小的方面是能够让他们感知不同的乐器有高低不同、粗细不同的声音，感知声音和音调，教师可以进行适当的启蒙，培养乐感。在大的方面，是让他们喜欢音乐，对此产生兴趣。任何的教育实践，都是内化于心，外化于行的，兴趣是好的老师。家长、老师只不过是孩子认知的帮助者。

三、老师的引导方法

老师先弹奏出和谐的声音吸引小孩注意，再让他们对手上的乐器感兴趣，让所有孩子都能吹响后开始互动，具体方式可以是老师弹一段声音让小孩轮着模仿，或一起齐奏和相互模仿，最后让其轮流表演，结束后吩咐回家吹给家长听，完成回馈。

睿卡总结幼儿音乐启蒙课程的学习对孩子的帮助是终身的，能帮助幼儿在以后的人生路上有更多的力量和勇气，而这些力量终将帮助幼儿取得更大的成功和更高的能力！不管您选择哪种乐器陪伴孩子，都要有正确的方法引导，激发孩子的兴趣，幼儿音乐启蒙课程的学习都将是孩子一生的必修课！