对于孩子的幼儿音乐启蒙教育应该从什么时候开始呢？关于这一点是众说纷纭，有的说在0-3岁，有的说是2-6岁等等。其实对于孩子的“幼儿音乐启蒙教育”很多家长存在一个误区。那么睿卡今天跟聊聊这个话题吧，我们就以乐器为例吧！

很多家长都非常关心，我家孩子从几岁开始学习乐器？要学习什么乐器？学习哪个乐器比较有前途？别人的孩子有学钢琴的、有学小提琴的，那我家孩子是学钢琴好还是学小提琴好呢？这个时候家长就进入了一个误区，认为学习钢琴、小提琴，就是学习音乐。那到底是不是正确的呢？

很显然不是，可以这样说，学习音乐的开始并不是指乐器学习的开始。

可能会有人会有疑问，为什么这么说呢？

其实我们每个人都忽略了，我们每一个人的身体天生就是一件乐器，从发声器官到肢体。所以在孩子的早期音乐教育中最重要的是，在学习乐器之前好好利用我们的身体，去充分地接触音乐、体验音乐、再用身体更好的去诠释音乐。

如果在0-3岁的黄金期，我们可以引导孩子去挖掘并开发自己的“身体”这件天然乐器，不管是嗓子还是肢体都能够更加充分的接触到音乐、去体验它，并把它用身体表达出来，那比学习钢琴和小提琴来的更加珍贵。到了那时候在学习喜欢的器乐，就水到渠成了。

那么孩子的早期音乐教育，我们的家长应该知道这些：

1、让孩子学习早教音乐的目的，不是要培养音乐神童、音乐创作家或者是歌唱家，而是让孩子从小就能够真正的去感受音乐、认识音乐、更能够用自己的身体表达音乐，并使用音乐，从音乐中获得美感和快乐。

2、早教音乐是在孩子生命最初的那几年，用自己的身体去领悟音乐的奇妙之处，并能够自己通过身体各个器官的配合表现出来。

3、让孩子听见声音

钢琴的教程有很多各种各样的做法，有的从识键开始，有的从认识手指开始，有的从认识音符开始。认键盘，怎么找这个哆呢？钢琴上有一个钥匙孔，钥匙孔上面的白键就是哆。现在没有孔了，所以这条路走不通了。

认谱，小孩子什么都不会，先教他认谱，他更不想弹琴了，毁灭了他的兴趣。认手指这是应该的必要的东西，但是从哪根手指开始又是问题。我今天想做这个讲座的目的，就是想颠覆所有这些理论。刚刚五个要素，最重要的一个要素，所有教程都没弄懂——认识声音。

首先要认识声音，你认识了声音，什么都能解决。因为你认识了声音才有可能通过声音认识谱子、认识键盘、认识手指、认识理论。音乐这个东西，说到底就是以声音为媒介。美术需要看颜色、画布，雕塑要看石头、泥土，各种材料。音乐的媒介虚无缥缈，就是声音。声音就是空气的震动。音乐叫“释空”，声音震动的本质在什么地方？就是听到声音，这是最根本的。在我看来，现在的各种教材都忽略了这个问题，如何让孩子听见声音？

听见声音是最要紧的。我们现在纠缠在各种细微的目的，都是在抓芝麻。有的时候手型要圆，有的时候要塌，有的时候要高，有的时候要低，我告诉你什么都有。不要看这个，弹出什么东西这才是真的。我今天给大家讲这个，就是想说学琴一开始，就要开发耳朵，开启天聪。

4、黑键VS白键

学音乐到底从什么地方开始？我给大家提一个个人意见，我觉得对小孩来说，从黑键开始弹第一个音比白键要好。什么道理呢？第一，可以从小排除他对黑键的恐惧症。如果只学白键，学到后来一看到黑键就害怕，手指就滑下去。第二，白键是没有依靠的，多来咪发唆拉西，都是一片白，你没有依靠的，你要找白键还是要依靠黑键。所以从黑键开始，他有依靠。而且黑键是五个音，正好适合五个手指，而且分布是和人的手指吻合的。所以让他五个手指一块弹的时候，黑键要比白键有利得多。当然，三个手指放在黑键上，两个手指放在白键上也是非常有道理的。但直接从五个黑键开始也是很有意思的。

那 五个黑键从哪个手指开始最有利？从两个黑键开始还是三个黑键开始？三个黑键，因为三个黑键容易找。三个黑键中哪根手指最容易介入？中间那个。因为三指是跟 人手臂最同达，最直接的。我们每个人开始学东西都有一个自然过程。小孩子学走路，一开始就是站不起来，你有什么办法，过几天就站起来了。所以你要先引起他 的兴趣。

5、从十根手指而出的乐趣

你让他在钢琴上一个一个找音。不用管孩子用什么手指，用什么手型，弹得怎么样，这都是次要的，以后再说。让他自己玩去，她会很有兴趣。先让他一直用一根手指，在这个键上，慢一点，闭着眼睛弹。

但是问题来了，你让孩子总是敲一个音，他会没兴趣的。需要老师或家长在旁边用另一只手合奏。巴赫就是这样玩出来的，天天家里一起三重奏、四重奏、四手连弹，音乐就这么玩出来了，他不是靠讲理论的。

如果我们小孩子这样开始学习的话，光这一个音就可以学一个月。十个手指，每个手指要去按，按不同的音，你说有多少调子，多少和声可以映到她耳朵里去。在他养成习惯了以后，他会对声音有感受。你通过这些东西，向他灌输真实的音乐和音乐理论。不需要讲理论，但是要让他听见。你没有声音，就没有抓住音乐的本质，就白学了。

我觉得我们现在学习最大的毛病在什么地方呢？音乐是感性的东西，完全凭你对声音的感受。但我不是说你们不可以学理论，但你知道这些不等于增加你的乐感，两者之间没有关系。但首先一条，你一定要对音乐有直接的感受。这样学下去才会对音乐有新的体验。这个要从第一课开始。所以我做的第一件事情非常基本，你们每个人都可以做，可以按照自己的方式，为小朋友增加学习的乐趣，可能性是无限的。十个手指练下来，世界上从古到今所有的音乐都听遍了，基本乐理也在里面学了。

6、走进音乐中

音乐是上帝赐予人类的伟大礼物。上帝播了一颗叫音乐的种子在每个人的心里。这个心田是可以长东西的，但是现在的教育给他播种，不给他施肥，不给他浇水，那就成不了音乐的一棵树。老师最根本的工作就是播种，之后慢慢地爱护他，帮助他，让他生根发芽开花结果，这是真正音乐培养的道路，其他都是音乐之外的。

我老实说，学钢琴可以这么教：乐谱上这是什么音，对应哪个键，你用哪个手指，在什么时候把它按响。这是一个操作过程，不是不要做，但这不是音乐。你说的再好，乐谱全看懂了，键全看明白了，手指全都会了，音全都弹的出来了，但你还在音乐之外。所以要走进音乐之中去，就是要去听声音，能够从钢琴里听到各种各样的声音。

我问一个小孩打雷听到过吗？听到过。那你用钢琴弹一个打雷好吗？结果他弹“哆来咪发唆”。我让他弹一个下雨的声音，他还是弹“哆来咪发唆”。他没听到过别的声音，对所有声音很奇怪，实际上就造成他耳朵闭塞了。所以你不要去引导他只能喜欢这个，不能喜欢这个，要让他知道什么声音都可能发生，这样就能打开他的天聪，让各种声音灌输进去，让他自己过滤和选择。

总之，我们老师、家长和同学需要明白一件事情，幼儿音乐启蒙教育不是学动手，钢琴这个东西，不是手会动之后就会弹会，要学音乐就是要进入音乐的内部去体会音乐的乐趣，能够被音乐所感动。当然我们需要一定的手指动作，那就需要练习，但是练习也同样可以变得很好玩，只要你有这番心思。