年轻的父母大都喜欢听流行音乐，我们不否认流行音乐中也有好的作品，但它在社会？上已经无所不在，孩子回到家里来，应该听到更好的作品，以陶冶他们高尚的情操。那么睿卡告诉您家长的音乐素养课程应该是怎么样的呢

伟大的音乐家柯达伊·左尔坦(匈牙利)曾这样描绘他童年时的一段往事：“那是一个夏日的黄昏，房间里充满了晚霞微红的光线，我的父母在演奏音乐。我大约三四岁的样子，躺在地板上靠近钢琴腿的地方，就在那时，我得到了第一次，而且是非常深刻的音乐印象。后来我知道了这首作品是莫扎特的F大调小提琴奏鸣曲。如果那天我的父母演奏的是流行的通俗音乐的话，相信我今天不会成为一个音乐家，确切地说，我根本不会成为一个音乐家。”

柯达伊用自身的体验说明了幼年时期形成的印象对于一生的成长和发展所起的巨大作用。

虽然我们并不都想把自己的孩子培养成音乐家，但就只从培养一个优秀的人来讲，古典经典作品的作用也是流行音乐所无法比拟的。

所以，为了孩子的成长，家长要首先培养自己对严肃音乐的兴趣，学会欣赏，家里可多买一些录制精美的古典音乐及优秀民族民间音乐的磁带或唱片，经常地放一放，创造一个高雅的家庭音乐氛围。

也可领孩子多去听一些高档次的音乐会，好不要去听那些乱七八糟的通俗演唱会，更不应去听摇滚乐。

要通过父母的影响，从小把孩子培养成为一个具有高雅情趣的人。

其次，父母还要学习一点简单的音乐知识。由于过去我国音乐教育的落后，现在的家长许多还是音盲，连音阶也唱不准。

而且有人还对音乐抱着一种神秘感，认为只有那些有音乐细胞的人才能学音乐。其实每个人都有音乐细胞，只不过有的人乐感好一点，有的人差一点罢了。但是只要刻苦努力，每个人都能学好的。

我们说家长应学一点音乐知识，是因为孩子有了间题是经常会间父母的，如家长一点也不懂得，每一次都答不上来，那就会降低在孩子心目中的地位。

如孩子是学钢琴的，那老师课上讲的东西时常会忘掉一些，还有的时候弹得不准确自己也听不出来。这时候家长如果能加以指导，孩子可能会很顺利地练下去，弹得很出色，下节课定会受到老师的表扬。

这样，将极大地调动孩子的积极性。反之，如果家长丝毫不懂，只会在一旁施加压力，甚至打骂，那孩子不仅不会把琴弹好，还挫伤了他的自信心和自尊心。所以，每一位家长都应学一点音乐知识，补上这学生时代缺少的一课

如何系统的听古典音乐呢？简单来说，就是从家喻户晓的演奏者、吸引人的画面、不需费力就能听进去的旋律、有感染力的文字开始认识。

1，从电影里开始。

现在很多电影都是古典音乐入门曲目的宝藏，简直可以根据电影来编写一套古典音乐入门教程。那么应该怎么找呢？嗯……以前我是看了一部电影会注意它的配乐，觉得好听就记下来，后来发现直接在网易云音乐搜类似“电影里的古典音乐”这样的关键词就可以找出一些歌单来，收集得应该还挺全的，直接收藏然后听里面的曲子就好了。

也有这样的专辑，专门收录了电影里著名的古典音乐。

其实对于初学者，好的办法不是按照某个音乐家去听，而是按照某个更容易接受、更感兴趣的点去听。麦兜系列根据古典音乐改编出了很多歌，如果你从来没听过这些古典音乐，听了这些好玩的歌之后也会很想去找来听，比如舒曼、舒伯特之类的。其实电影已经涵盖了大部分了，尽情享受，如果你喜欢看电影，自然进入古典音乐也会快些。

2，从好听的开始。

古典音乐分为一下子就觉得好听，以及听了好久才觉得好听的两类。其中一下子就觉得好听的音乐多半是在电视台或者是其它场合放过，你有印象，所以再认真去听的时候就记得，觉得熟悉、好听。那就干脆从这里开始了。

这可能就需要碰运气，找一些“最著名的古典音乐”类似的专辑来听，哪首熟悉就从哪首开始研究起。可以找找这首曲子的背景、曲作者，然后可能就会找到更多的作曲家和更多的曲子，就这么一直听下去就好了。

3，从某个你认识的演奏家开始。

比如说你认识郎朗，就从看他的视频开始。因为会对这位演奏家的名气感到好奇：为什么大家都说他弹得好呢，他弹得到底有多好呀？但光听他的演奏，如果是初学者，是听不出什么来的，所以结合画面会慢慢有感觉一点，动作和表情相对夸张的表演对于听者理解这首曲子，更加有帮助。

4，从某个教学视频开始。

嗯，很多人提到的 Craig Wright 的《耶鲁大学公开课：聆听音乐》就挺好的。他提到的音乐都可以一个个去听。这门课教会你怎么去听古典音乐，音乐如何表达情绪，听的时候就不是光靠自己直觉了，会有一些新的技术上的认识。

5，从某位作家开始。

我是高中的时候看了余华的《音乐影响了我的写作》之后开始听古典音乐的，因为当时觉得他写得实在是太生动了，你看，这样的描写――“此后不久，我又在肖斯塔科维奇的《第七交响曲》第一乐章里听到了叙述中‘轻’的力量，那个著名的侵略插部，侵略者的脚步在小鼓中以 175 次的重复压迫着我的内心，音乐在恐怖和反抗、绝望和战争、压抑和释放中越来越深重，也越来越巨大和慑人感官。”

多吸引人啊。你忍不住就想去听。一些好的文字有能力让读者快速爱上古典音乐。

也不一定是写音乐的作家，也许是些传记，讲某位音乐家，或者是写音乐家群像、有趣的音乐史的书，里面都会谈到一些著名的音乐作品，按照那个去发现就好了。看了余华那本书之后，我当时在书店看到了一本《欧洲音乐地图》，里面有不少音乐家的故事，按照地图来讲，也就更生动了。

以上是几个比较有趣的方法，当然也可以从某个音乐家本身入手，就从第一号听到第九号，不过稍微有一些枯燥，也许会听得有些不耐烦。从熟悉的东西入手才会慢慢喜欢上的。

从哪个作曲家开始听这个说法有点不恰当，一个作曲家的作品并不都是同一个复杂程度的，巴赫有一些最简单最适合入门学习的键盘乐作品，小步舞曲啊，三部创意曲啊，但是他也是最复杂的复调作品的作者。另外呢，有一些很复杂的作品，比如拉赫玛尼诺夫第二钢协，却成为了音乐会最经常上演的曲目，这些作品常常由于非常宏伟华丽的乐段的存在，而非常具有演出效果，也从而非常适合“入门”。

所以说入门曲不一定是简单曲子，而且说实话古典乐本身就是复杂的，对专业人士来说很简单的一些维也纳古典作品，对我们业余爱好者来说其实也足够复杂了。所以古典乐都是常读常新的，很多刚“入门”的时候听过的曲子，可能很久以后再听有会有全新的发现，这种感觉其实也是很好的。

要欣赏古典乐，不可能总是去音乐会，古典音乐会并不是一个纯而又纯的音乐殿堂，这是一种现代偏见。古典音乐会实际上就是一个社交场合，如果你找不到同好或者合适的同伴一同前往，那么就不要去凑这个热闹了。一个人去听音乐会，那是专业人士干的事情。说了这么多，还是希望各位能在孩子的音乐素养课程上提供帮助，有个好的学习氛围。