很多家长对“孩子什么学习音乐最适合”这个问题充满疑惑，很多孩子也是从小就被父母逼着学习音乐。没错，其实孩子好的学习音乐的时间就是小时候，音乐素养课也应该从小学起。睿卡音乐教育为您解析。

音乐素养是学习音乐的综合素质教育，是音乐基础课和必修课。它包括视唱练耳和乐理。可细分为读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等诸多方面的知识。音乐素养对于钢琴及音乐爱好者来讲，就像词性、词义、语法、修辞之于文学爱好者一样的重要。

然而，由于相当一段时间，社会上对音乐素养重要性的认识不足，许多家长认为学音乐就是学乐器，不需要上音乐素养课。孩子小的时候没有经过音乐素养的系统学习，导致弹了十几年的钢琴，唱歌却跑调；想要成为特长生或参加艺考时，发现“视唱练耳”这一必考项成为了他们考取音乐学院的瓶颈，甚至是不可逾越的鸿沟，被挡在音乐学院的大门之外。

基于对学生负责的态度，我校建校之初就定下了一个原则：来我校学习钢琴的学生，必须首先接受素养课程的训练。虽然为此我们失去了一部分生源，但丝毫不能动摇我校持守的底线。

一切艺术的美都源于生活，而人们欣赏某种艺术形态之美的最终结果是回馈于生活——欣赏者更加理解生活、热爱生活。这正是艺术之于人类的最终的价值。音乐艺术自然不外乎于此。因此音乐教育的重要价值之一就是培养审美情趣。

我们的音乐素养课，确立了以审美为核心的教育理念，通过揭示、分析音乐之节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等要素对音乐的表现作用，让学生亲身感受和理解音乐之美的内涵，并尽一切可能，为学生提供风格多样的音乐体验，以开阔他们的音乐视野，培养其审美情趣，让他们在读懂和欣赏音乐的同时，逐渐的学会理解生活、热爱生活。音乐素质的培养可以使学生能更深刻的理解音乐的情感特征，以激发学生的表现欲望和创造热情。

此外通过乐理知识中的音程、和声、调式等方面之计算的训练，还可以培养他们的逻辑思维与分析能力。上述目的的实现，都是以我们每一节音乐素养课的积累为基础的。所以我们的音乐素养培训 追求的是潜移默化之教育，水到渠成之成功。

一、年龄优势

幼儿3-6岁起就可以接触音乐启蒙教育了。从胎教音乐开始，幼儿对音乐就是有一定的反应的。这个年龄段的孩子其智力发展和骨骼稳定性已经基本符合学习音乐或者乐器的基本要求。这个年龄的孩子模仿能力较强，很有利于幼儿iruika音乐启蒙课程的进行，简单轻松地学习。音乐素养教材为什么好从小学起？

二、时间优势

幼儿的文化课压力不算大，所以在幼儿时期接触音乐启蒙教育，其实是好的时间。等孩子长大后，再学习音乐，对于孩子来说，已经有了一定的学习压力，再接触音乐可能就会耽误幼儿的学习课程。从小学习音乐能给幼儿打好扎实的音乐基础，对于以后的学习也会有一定的帮助。

三、可塑性强

幼儿就像一张白纸，对听觉的敏感性和想象力非常高，可塑性非常强。所以在幼儿时期给予孩子适当的音乐启蒙教育，能帮助幼儿启发大脑开发， 帮助幼儿的大脑和四肢协调性发展。所以在这个时期给予幼儿音乐启蒙教育对幼儿的帮助很非常大的。

音乐素养课为什么好从小学起？睿卡总结音乐启蒙教育要从幼儿抓起，音乐不仅能帮助幼儿敏锐听觉、增加词汇、激发想象、还能帮助孩子提升智力，让幼儿健康快乐的成长。