如何在幼儿音乐启蒙教育阶段帮孩子选择合适的乐器
浏览：117人日期：2017-06-13
家有小童初长成,宝贝长到两三岁，“学艺”成了家庭热门词。如何给宝贝选择兴趣班，如何培养宝贝的才艺？“想让孩子学门乐器，什么乐器好呢？”“什么乐器比较好学？”……宝贝一天天长大，这样具体且实际的教育问题开始困扰着家长们。但古今中外乐器如此之多，如何在幼儿音乐启蒙教育阶段帮孩子选择合适的乐器，常常让本是音乐“门外汉”的家长很伤脑筋。下面睿卡音乐来带您看看吧。
学习哪种乐器好？
没有好坏之分 选择要适龄
世界上的乐器很多种，钢琴、小提琴、二胡等等，在这么多的乐器中想要“分辨”是好是坏让很多家长“犯难”。实际上，乐器并没有好与不好之分，每一种乐器都可以带来美的享受。在选择乐器时，家长们更多需要考虑的是：孩子对乐器的爱好程度、孩子的生理条件以及家庭经济情况。
年龄小的孩子确定自己爱好的乐器比较困难，家长可以先让他们参加音乐学习体验班，再根据孩子的能力和爱好程度进行判断。
就孩子的生理特征和认知特点而言，钢琴、电子琴等键盘乐器音准固定，有助于孩子形成正确的音准辨别力，比较适合作为幼儿的启蒙乐器。音准固定的古筝，也可以优先选择。其他弦乐弦少，音准相对较难掌握，要求弦调得准、手指按的位置正确，建议孩子在5岁以后再开始学习。另外，像萨克斯这样的吹奏乐器。对孩子的肺活量有一定要求，一般要在七、八岁以后学习。
不论选择什么乐器，最初都要注重视唱练耳，因为学习音乐不只是为了学会演奏、演唱，而是学会欣赏音乐的美。为了更好地选择，家长或学生可以向专业人士了解，所学乐器基本知识、乐器的音乐特点、弹奏方法、体积的大小以及对学习者生理上的要求。
多大年龄学习乐器合适？
并非越早越好 中班开始学
对于乐器学习，很多家长误区是：“越早越好！”不过对于大多数孩子来说，4岁以前无论是生理发展水平还是理解能力，都不适合学乐器。
我主张宝贝从幼儿园中班开始学习乐器， 这时候的孩子，经过两年的集体生活，具备了一定的动手能力和理解能力。此外，和小学阶段相比，这时的孩子没有功课压力，时间比较充裕，有大量的时间可以用来练习，打好基础。
经过两年的启蒙学习，到了小学阶段，家长们就可以感觉到学音乐的孩子的优势了。他们会有较强的理解力、记忆力，并且养成了上课思想集中、完成作业仔细认真、学习踏实等良好习惯。
大课好还是小课好？
各有优缺点 老师很重要
现在社会上乐器学习的办学机构，授课形式有大课、小课，两种形式各有优缺点，家长可根据实际情况进行选择。
所谓大课即集体课，每班授课人数约十到十五人左右。这种授课方式适合于初期的学习，可普及音乐教育，培养宝贝对音乐的爱好。同时，这样的授课方式还可以增加孩子与同学们之间的交流。
所谓的小课即个别课，是一对一或一对二的授课。一个老师对一或两个学生授课是艺术院校专业乐器演奏教学的常用形式。这种授课方式适合于希望受到更多指导，对乐器学习有更大期望的孩子，或演奏水平较高的学琴者。
无论是大课还是小课，最重要的还是老师。老师的规范教学，对孩子会产生重大影响。在为孩子选择培训班时，家长必须考虑到这一点。
孩子学不下去了怎么办？
业精于勤是成功的保证
其实学习任何一门乐器，在学习过程中都会有一个厌倦期。发现孩子不想学习之后，家长应和老师及时沟通，将练习任务分解，培养孩子定时练习的习惯，完成了任务就及时表扬孩子，帮助孩子树立信心。
学习乐器是一条漫长而艰辛的路，在掌握正确的演奏方法的基础上，坚持每天练琴，做到业精于勤。至于练习时间，主要取决于孩子的精力和体力。我建议，每天保持练一小时以上的正常练习，寒暑假可增至2—3个小时，中间可适当休息。
幼儿音乐启蒙教育对儿童成长的重要作用已经成为普遍共识。与音乐为伴的过程中，孩子能够捕捉到喜、怒、哀、乐等多元情感。音乐旋律传达出的各种情绪进一步刺激儿童想象力发展，欣赏音乐的过程也是潜移默化地锻炼儿童听觉能力、记忆能力、语言能力的过程。大人们时常惊诧于一个连“大”字都不认识的小孩子，竟能把一首街头流行歌曲的歌词记得滚瓜烂熟，唱得风生水起，道理就在其中。既然如此，为孩子提供高品质、多元化的音乐资源，对还多幼儿音乐启蒙教育负责自然成为家长责无旁贷之事。
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