现在越来越多的年轻父母都开始重视孩子的幼儿音乐启蒙教育，不管是在妈妈肚子里还是开始牙牙学语的时候，都会采取那样或这样的教育方式，更是买各种乐器，那么这样对幼儿音乐启蒙教育真的有作用吗，幼儿音乐启蒙教育的核心又是什么呢？下面睿卡音乐教育带您来看看。
     大音乐家郐曼曾说：“节奏是音乐的生命，没有节奏也就没有音乐。音乐家之所以能在笔端流淌出一串串悦耳的音符，一首首动听的歌曲，就在于他有超过常人的节奏感，而节奏形成总是从童年开始的。
     音乐是由乐音组成的。乐音与乐音的连续是个时间过程。而乐音的时间，是按一定的规律组织起来的，这就是所谓“时间组织”，包括速度、旋律、拍字的轻重关系等因素在内，以为有旋律、有组织，才能有艺术意义。
 

       
   
    节奏是音乐最重要的构成因素之一。音乐可以没有曲调，不用乐音，但永远离不开节奏。人类最初的音乐就是只有节奏或以节奏为主的。在现存的民间音乐里，也有只用打击乐器的音乐。这说明，离开有固定音高的音符，节奏本身就有巨大的表现力，就有独立的“节奏美”。这种情况下，节奏是音乐唯一的“生命线”。当音乐由固定音高的乐音构成时，音高，成为又一条“生命线”。但这条生命线不但不取消节奏生命线的意义，而且，它还要依赖于节奏才能获得生命。可见，没有节奏，也就没有了音乐艺术了。

    正确奏出乐曲节奏的根本意义，就在于唯此才能正确表现处乐曲的性质、情绪、风格、情趣等等。 

   
    没有正确的节奏，类乎没有骨骼或骨骼比例、结构失常的人体。对人，这是灾难。对音乐，也是灾难。

   
    当一位弹奏者能把也区的节奏特性鲜明、强烈地表现出来时，哪怕有个别音符的错误(当然这并非优点)，我们仍会受到感染和产生共鸣。相反，如若节奏弹得平淡松散，缺乏逻辑和特色，哪怕一个音符也不差，也难以使我们感动。这就是节奏在音乐艺术中生命攸关的意义。

    所以睿卡音乐教育认为，节奏才是幼儿音乐启蒙教育的核心，希望各位家长在幼儿音乐启蒙教育的道路上能够提供正确的引导和鼓励。