幼儿音乐启蒙教育不仅是给孩子们艺术潜能的开发，同时，也是对孩子兴趣的培养，孩子们在音乐启蒙教育中，会收获到很多成长，我们会运用到哪些幼儿音乐启蒙教育方法呢？
 

情境教育法
　　因为音乐具有很大的情境性，孩子们在音乐的环境中，也很容易被渲染，所以，我们在孩子音乐兴趣培养方面，就可以采取情境教育法，给孩子们故事设置他们喜欢的音乐情景，让孩子们在自己最喜欢的音乐声中，不由自主的随着音乐哼唱，渐渐地就会发现，孩子不仅学会了很多音乐，而且，还对音乐燃起了浓厚的兴趣。
　　
音乐游戏法
　  这个音乐游戏法，主要的目的，就是激发孩子们的音乐学习积极性，尤其是对于那些在音乐学习方面不积极的孩子，可以将音乐的内容，添加到游戏中，然后，通过游戏的形式，让孩子们潜移默化学习到音乐知识，并且，孩子们经过多次这样的训练之后，对音乐学习的积极性，也会主动提高。

引导鼓励法
　　这个方法进行很简单，那就是在孩子们进行音乐学习的时候，给孩子们鼓励，鼓励孩子，肯定孩子的表演，这些都会让孩子们将自己的注意力集中到音乐上面，对孩子音乐的学习，会更加有帮助。

       总之，我们只有通过各种形式的喜闻乐见的综合手段，让他们动起来、玩起来、模仿起来，启动联想和想像，才能让孩子的心灵真正走进音乐，培养孩子的“倾听”能力。同时，再不断发挥孩子主动性和积极性，激发孩子们对幼儿音乐启蒙教育的兴趣，就可以进一步开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感 ,帮助学生理解音乐作品所表达的内涵、意境，引导他们主动投入音乐活动中，扩大音乐视野，发展音乐思维，从而达到启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣的目的。