很多家长为了让孩子“不输在起跑线上”，在幼儿两三岁的时候便逼迫幼儿学习各种各样的音乐技能，以为这样做就能把孩子教成“下一个郎朗”。其实幼儿音乐启蒙教育不可乱来，如果急于求成，只会适得其反。睿卡音乐教育告诉您幼儿音乐早教应该注意哪些问题？幼儿音乐早教要注意的三大问题。
 

1、音乐早教不等同于教育训练
音乐早教并不是非要让孩子去学会很多种乐器和很多种音乐技巧，只是用音乐去开始幼儿智慧的大门，让幼儿通过音乐去了解这个世界，培养幼儿对音乐的感知，对节奏的领悟，是促进幼儿身心健康发展的有效途径。家长和老师们最应该做好的是跟孩子进行深层的沟通和交流，“以情为先”、“以养为主、教养结合”，用最温柔有效的办法让幼儿与这个世界进行良好的互动。所以说，音乐早教不等同于教育训练。

2、音乐早教要尊重孩子，因材施教
幼儿在不同的成长阶段，心理特点也是不同的，家长应该深入了解幼儿不同年龄段的生理。心理特点，进行音乐早教。尊重幼儿的兴趣爱好，发现幼儿的音乐潜能并理智有序的开发。最重要的就是不要急于求成，给予幼儿过高的期望，无端给孩子今后的发展增添压力。所以建议家长老师一定要尊重“以人为本、因材施教”。

3、音乐早教要有序可循，科学进行
幼儿本身属于弱势群体，他们在面对事情时还不懂得怎样去解决，去坚持，难免会有浮躁、反感的时候。家长和老师在进行音乐早教的时候要对幼儿进行有计划 、有目标的教导。在幼儿想要放弃的时候，耐心的想办法去引起幼儿学习的乐趣，教导幼儿要持之以恒，多方面的挖掘幼儿的潜能，并给予鼓励安慰，不能敷衍幼儿或者严加管教，不要让幼儿学一门乐器，恨一门乐器。

     早教时期是孩子身心发展的关键期，父母和老师有义务去帮助引导幼儿进行更健康更良好的幼儿音乐启蒙教育。幼儿是祖国的花朵，睿卡认为家长老师应该重视幼儿音乐这件事，让音乐刚好的进入到幼儿的生活，帮助幼儿健康快乐的长大。