音乐对于人的影响是润物细无声的，在早期的幼儿音乐启蒙教育中，有实践证明，学音乐确实对孩子的身心健康有着至关重要的帮助。那么睿卡音乐教育告诉您幼儿音乐启蒙教育究竟给孩子带来了什么？幼儿音乐启蒙教育难道是白学的吗？
 

一、快乐的情绪
       婴儿呱呱坠地，哇哇大哭的那一刻，就是这个世界最美妙的音乐，音乐是和人的生命最为密切的一种艺术形式。音乐教育可以使幼儿体验快乐、培养兴趣。色彩丰富的音响、鲜明突出的节奏、动听的音调都会使他们情绪激动、表情愉快。音乐和人的情感、情绪更有着密切关系，感受音乐是人生来就具有的潜能。让幼儿体验快乐，应该是音乐带给幼儿的第一份珍贵礼物。早教音乐给孩子带去的是快乐的音乐体验和快乐童年。
幼儿音乐启蒙教育难道是白学的吗？

二、情感的倾诉和表达
      音乐是最善于表达情感、激发情感的艺术，音乐的特殊力量主要表现在对于情感的影响。音乐可以使幼儿兴奋、身心愉快，也可以使幼儿镇静、消除紧张情绪，获得情感的平衡。通过广泛接触表现不同情感、内容的音乐，幼儿的情感世界将会逐渐变得丰富和充实。在音乐游戏和表演中，幼儿体验、学习了情感的表达方式，心理上得到愉快和满足。音乐教育带给幼儿一种情感的倾诉方向，让幼儿通过音乐去表达感情，也去不同的感情去感受音乐。幼儿音乐启蒙教育难道是白学的吗？

三、乐感的提高和丰富
      音乐可以发展幼儿的感知觉，感知觉能力是幼儿认识世界、发展智力、进行创造性活动的基础。幼儿的音乐学习不需要先认识文字、符号，而是调动多种感官参与，通过感知觉的学习，提高对于音高、节奏、力度、音色等音乐要素的辨别力。音乐中最重要的乐音又是看不见、摸不着的，是抽象的。声音的高低、时值的长短、音乐的开始和结束、时间和空间的关系等等，都对于培养幼儿的形象性和抽象性思维具有意义。可以培养幼儿的敏锐感觉，提高大脑反应的灵活性，促进科学和艺术创造过程中所需要的想象力、直觉、灵感、顿悟等方面能力的培养。幼儿音乐启蒙教育难道是白学的吗？

四、思维创造力的开发
      在儿童还没有学习之前，就已经具有了创造性的潜能，当幼儿想要表达自己的时侯，创造性的成长就开始了。幼儿的哼唱或表演可能是很幼稚的，甚至不可能再重复，但这是可贵的创造性活动，是幼儿尝试对已经感知了的事物进行变化与重新组合。音乐教育应该重视的是创造过程对幼儿的影响，以及审美经验带给幼儿的感受、体验，而不应追求成品，同时，在音乐活动中的创造力的激发、思维方式和经验等，会迁移、刺激其他方面创造力的发展。学音乐的幼儿思维开阔，善于创造。
幼儿音乐启蒙教育难道是白学的吗？

     在当代教育中，我们要全面的发展幼儿的音乐才能，尽可能以包容又严谨的态度去督促幼儿健康正确的接受音乐启蒙教育，创建一个开放的教育体系，尽可能地发掘每个人潜在的能力，让幼儿真正的感受到音乐的魅力并受到好的影响。