为什么孩子的音乐启蒙教很有必要？
浏览：218人日期：2017-03-20
大家可以看到，生活中的神童越来越多，个个都是小人精啊，小小年纪个个神怀绝技，可是我们没有特长的孩子呢？可能就会在别的孩子的逛环下默默无闻，稍微那么不坚强的孩子可能就身心都会受到严重的打击和伤害，谁不喜欢做个万众瞩目，万千宠爱的孩子呢？音乐启蒙教育不仅能给孩子带来艺术的特长，还能给他带来健康成长的宝贵财富。
① 想象力 | 创造力
我们成年人在听音乐时，会令我们想起许多记忆深处的故事，甚至出现画面感。
音乐形象带有模糊性，在聆听、演唱、弹奏时给孩子提供了巨大的想象空间，在轻松自由的氛围中，会激发孩子近乎本能的创造性思维。
科学家研究发现，古典音乐中的高频段可以有效激发人脑中的阿尔法波，而高创造能力的人会通过阿尔法脑波迸发，获得创造力灵感。
② 听力 | 感知力
♫0-6岁是儿童听力成长最迅速地阶段，首先音乐是一门听觉艺术，音乐熏陶可以使孩子自觉地去感触音色、音调、音准、韵律等方面。
在音乐高低频的刺激下，孩子对声音会产生一种微妙的敏感度，这些因素会有效地引导孩子在感知力和听力方面的成长。
③ 气质 | 丰富情感
“心中有书气自华”，而孩子的大脑常被音乐洗礼，会体验到一种与众不同的情感，这种情感可以给予无尽的快乐动力。
如果孩子在音乐的熏陶下，常常感到平静愉悦，这样孩子对事物的看法、对外界的感受也会平添一份美好。
就如长期跳芭蕾的孩子，在形体和气质方面总会比没有基础的同龄孩子特别一些。
④智力 | 记忆力
▷雨果说：“开启人类智慧的宝库的钥匙有三把，一把是数字,一把是文字,再一把就是音符。”
爱因斯坦的母亲波林，很早就对孩子开始进行早期教育了。音乐作为一种精神催化剂，已经悄无声息地渗透到爱因斯坦的科学思维中。对于音乐的热爱，是开启爱因斯坦科学大脑的主要原因。
『没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成』 爱因斯坦
音乐具有启发式的作用，可以帮助孩子建立创新的思维方式。古典音乐的旋律节奏优美，孩子在听的同时也会无意识地记住音乐的律动、频次、以及旋律，从而达到了锻炼记忆力的目的。
“音乐教育不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”
——苏霍姆林斯基
① 选择合适的启蒙音乐
►儿歌是孩子的糖果，朗朗上口、合辙押韵、节奏感明显，通过听儿歌能让孩子体会到语言的节奏。
语言启蒙期，妈妈可以声情并茂地唱给孩子听，激发孩子的语言能力。稍大一点的年龄，父母可以用儿歌与孩子做些亲子游戏，例如拍手歌、丢手绢、数鸭子等等...
为孩子选择儿歌，也需注意几点：旋律轻快、有一定的趣味性，歌词贴近孩子的生活，有一定的想象空间。经典儿歌也是不错的选择。
►古典音乐是西方文化的结晶，交响乐、管弦乐、歌剧协奏曲、器乐独奏等包含着优美的旋律、丰富的情感和缓急有序的节奏。
孩子的听觉特征 ▷对比鲜明 优美流畅◁ 在莫扎特的作品中，高频乐段较多，有益于婴儿的想象力和空间感的培养。贝多芬的交响乐、舒伯特的艺术歌曲都是不错的选择。
►让孩子在启蒙期接触多元化音乐，为孩子营造丰富的音乐氛围，爵士乐、民族乐、中国传统音乐都是不错的选择。
中低频鼓点较多的电子音乐与重金属音乐不做推荐。时常听一些虫鸣蛙叫、流水潺潺等大自然原声，会让孩子感受到这个世界的善意与馈赠。
----------『十大早教古典音乐推荐』----------
1.《D大调小夜曲》莫扎特
2.《摇篮曲》勃拉姆斯
3.《音乐的瞬间》舒伯特
4.《童年情景》舒曼
5.《儿童进行曲》柴科夫斯基
6.《小狗圆舞曲》肖邦
7.《鳟鱼变奏曲》舒伯特
8.《G弦上的咏叹调》巴赫
9.《弦乐小夜曲》莫扎特
10.《欢乐颂》贝多芬
② 选择适龄的乐器辅助
►0-3岁，父母可以利用一些小乐器，让宝宝随意地吹吹、敲敲，宝宝会对这些小声音很感兴趣的。如沙锤、串铃、铃鼓、钢片琴、电子琴、自制沙球、响板等。
►3-6岁，便可以试着让孩子根据兴趣选择学习钢琴、小提琴、古筝、琵琶、胡琴、打击乐器等。
③ 玩一些音乐游戏
► 游戏1
0-3岁的宝宝，即使早期语言还未发展成熟，但宝宝会随着音乐摆动身体，妈妈可以拿个小沙锤，或者放支音乐的节拍来下指令。
妈妈可以做示范，如:音乐响起，身体随着节奏晃动，音乐停止，身体也跟着停止。
反复与宝宝互动，既能增添母子间的感情，也能培养孩子的节奏感、听力、观察力、身体协调性等
► 游戏2
3-6岁，大一点的孩子可以选择互动性更强的玩法。
选择三种音乐，分别代表三种动作，比如1是青蛙跳，2是原地踏步，3是静止。
随机播放一种音乐让孩子作出相应的动作，也可以此变换多种玩法，让孩子真正沉浸在快乐的音乐当中~
讲了这么多，其实最重要的，是给孩子创设一个轻松愉快的家庭音乐启蒙教育氛围。让孩子在启蒙当中感受到音乐的魅力、父母的爱意，从而丰富情感、触碰艺术的美好，拥有更加丰富灿烂的人生。
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