音乐本身就是一门神奇而曼妙的艺术，人类的情感会随着乐律的变化而有所转变。当宝宝心情不悦的时候，让他听一些欢快的音乐，可以抚慰他不悦的心情；当宝宝焦躁不安的时候，可以让他听一些舒缓的音乐，可以抚平他焦躁的情绪。所以，音乐这种巨大而神奇的力量会给予宝宝在情绪上更多的帮助。那么对于幼儿音乐教育怎样的启蒙是对的呢？今天睿卡带您连看看！

 

1、建立自己在音乐领域的基本了解

 

很多家长说，音乐方面我什么都不懂，我对这个领域毫不了解，这其实是一个不负责任的说法。没有人生来什么都懂，音乐行业并不像想象中那么玄乎，虽然有自己的特点和规律，但是通过学习和了解，包括来听我们的少儿课程，也能建立起对这个领域的一些基本的观点和思路的。尤其很多希望孩子在这方面有所收获的家庭，家长就更有必要深入了解这个领域，从而理性规划孩子的学习方向。

 

很多家长和老师一样，都希望通过考级能够证明孩子在音乐学习上取得的成绩，但考级在很多时候并不能证明什么，，只能够证明孩子每年会弹几首固定的考级曲子而已。而孩子在更为重要的音乐素养、音乐基础、音乐体系方面是否提升，老师和家长似乎并不怎么关心，当然很多老师甚至也不知道该如何去做。

 

2、形成自己的意见和思路

 

如何才能形成家长自己的意见和思路呢？我们可以前期做一些了解，和一些专业人士、培训机构和老师多做些交流。通常的培训机构和老师，对待少儿的音乐教育都会有自己的一套观点和理论，听得多了和看的多了，在比较中鉴别，也就容易形成自己的观点了。

 

以钢琴学习为例，传统的少儿钢琴学习大多是在以考级为方向的引导下的进行的，通常每年只需要针对考级练几首规定曲目，将一首曲子弹上百遍、千遍，直到再喜欢的曲子最后弹到想吐为止，于是很多原本爱音乐的孩子再也不爱音乐了，开始产生对学习音乐的叛逆和抵触情绪。

 

其实这时候如果能够转换学习目的，培养孩子弹自己真心喜爱的乐曲，再加入流行钢琴即兴伴奏的学习，培养孩子的和声感觉，甚至再引导孩子自弹自唱，这就很容易让孩子真正能做到融会贯通，跳出单调技术练习的藩篱，感受到音乐的内在情感和魅力，从而真正形成自己的音乐理解力和特长。

 

3、选择最适合孩子的老师

 

不管是把孩子放在培训机构，还是直接找老师学习，老师的选择都是至关重要的。并非老师的水平越高越好，其中也有一个适合的问题，只有适合孩子的老师才是好的。

 

老师的教学特点，必须与孩子的年龄、个性相符合，有时候水平太高的老师对于程度太低的孩子来说，其实并没有特别的优势，因为有可能老师会很缺乏耐性，或者有的老师以严厉著称而有的孩子更适合被温柔的对待，反之亦然。

 

孩子的学习需要循序渐进，长期的学习也通常不止是一个老师，和在学校上课的别无选择不同，每个阶段都完全可以根据孩子的特点选择不同程度和特点的老师。

 

第三，尊重孩子和孩子一起做决定。

 

不管是音乐教育的启蒙还是其他学科的教育，都需要我们尊重孩子。我们秉承一个基本观点就是要同孩子一起做决定，让孩子参与到学习的步骤当中，一起思考，一起判断。在这个过程中，家长可以参考以下几点：

 

1、观察孩子的特长

 

了解孩子很重要的一点就是要观察孩子的特长，越小的孩子，这种特长往往隐藏在孩子的一些看起来特别幼稚的行为当中。

 

比如说孩子可能突然会提出对某件乐器的要求，有的看起来似乎对他很遥远，但是在最后呢，这种要求往往是孩子内心深处真正的渴望，来得很珍贵，我们一定要学会正视孩子的这些细微的想法。

 

我一个朋友的女儿，突然想学架子鼓，家长很苦恼，觉得女孩打架子鼓不好看，但是孩子的想法又非常的迫切，我给他的建议是，在这个时候先尊重孩子的想法，带孩子到培训机构或琴行去试一试，不一定要买乐器，先试一试，学一学，如果孩子也未尝不可以尝试，凡事皆有可能，大家想想印度电影《摔跤吧爸爸》的故事脉络吧。

 

2、倾听孩子的心声

 

孩子稍大一些就开始形成自己的一些主见了，这个时候我们要很经常的和孩子交流，比如说现在选取的学习的音乐的方向是否习惯？对老师的教学有些什么样的感受？

 

也许一开始不一定能够很准确的找到孩子的定位，只要学会倾听孩子内心深处的声音，就一定能够找到孩子真正感兴趣的方向和定位。作为家长的我们，有很多穷其一生都没能够找到自己真正感兴趣的事业，我们又有什么理由不在这些关系到孩子一生的大方向上多花些精力和心思呢？

 

3、激励孩子自学

 

鼓励对一个孩子来说非常的重要，表扬和鼓励会让孩子不断树立学习的信心和勇气。然而比鼓励更为重要的是我们应该逐渐培养孩子的思考和自学能力。

 

在音乐学习的过程当中，最开始孩子的学习往往是被动的，但是随着学习的良性进展逐步就会由被动转为主动。

 

被动转为主动最显著的一个特点就是孩子有很强烈的主动学习的欲望，这也是孩子最需要我们支持的时候。就算是有一些很幼稚的想法，我们也应该支持，有时可能会走些弯路，但因为是孩子自己的选择，孩子往往也会从中收获经验和教训，而且更多的时候，挫败能给孩子更深入人心的影响力。

 

我们应该帮助孩子养成自我学习的良好习惯，而且应该帮助他学会自己制定学习计划、学习方向和学习步骤，而最终一旦让孩子开始养成自我学习的习惯，那么后面的路就容易多了。

 

在孩子的学习过程当中，家长的作用至关重要，既要管控，又要引导，既要支持，又要放手，也只有让自己和孩子一同学习和成长的家长，让自己形成相对客观的音乐教育理念的家长，才能够真正帮助孩子，让孩子少走弯路，从而真正的找到孩子对音乐的兴趣点。才是对孩子幼儿音乐教育好的启蒙！