爱因斯坦曾经说过：“没有早期的音乐教育，干什么我都会一无所成。”音乐，对儿童的思维活动具有强大的推动作用。在音乐中成长的孩子，能敏锐的感受和理解音乐优美、崇高的情感特征，提高形象思维能力，这对他们的学习、生活和今后的事业无疑有着极其重要的意义。良好的音乐素养是孩子们可以享用一生的财富。奥尔夫音乐能科学的开发和培养孩子的音乐潜能，要让孩子们置身于良好的艺术氛围中，在潜移默化中受到熏陶，只有让孩子们从心底热爱音乐，才能大限度地激发他们的音乐潜能。

我们由衷希望每个孩子都能感受到音乐带来的感动和启迪，每个孩子都能享受到音乐传递的快乐和美丽。

奥尔夫音乐课程是一个国际性的课程，不追求短期的目标与成绩，更注重长期能力的培养；通过创造性音乐游戏及训练不断的激发孩子的创造能力、思维能力、协作能力、自我认同及表达能力，更多的是音乐能力；奥尔夫音乐是影响孩子终身的教育，其潜力在孩子7岁后开始显现，随年龄增长逐渐放大，国际课程更注重能力及视野的培养，在幼小年龄段时种一颗国际视野的小种子，在爱与音乐的滋养下茁壮成长。

奥尔夫音乐是发掘儿童潜能的音乐教学法，是培养儿童听觉记忆力的绝好方法。它让儿童真正做到了参与音乐、表现音乐、创造音乐，让儿童在最原始、最纯粹的音乐环境中发挥出自己的潜能。儿童的听觉记忆力是一种重要的能力，通过奥尔夫音乐教学中节奏和旋律的模仿、创造，听觉与身体律动的结合，视觉与听觉的交替刺激等音乐活动可以提升儿童的听觉记忆力。在各种元素性音乐训练中，培养儿童对事物敏锐的反应，对声音的清晰认识，对过程的持久记忆。奥尔夫音乐能够有效地改善儿童的听觉记忆力，能够从音乐出发，发掘儿童更多的潜能。

教育的最终目的是为了育人，作为音乐教师，不应把音乐知识的教学作为目标，而奥尔夫音乐培养学生成为具有想象力、创造力、懂得享受音乐和生活的人。奥尔夫认为良好的音乐教育必须兼顾音乐的双重意义，即：艺术性音乐的技艺学习和本能性音乐的表现欲望的培养。我们要培养学生感受音乐、表现音乐的能力，更重要的是培养他们会学习、会生活的能力，让他们喜欢音乐、享受音乐，热爱生活。