在对幼儿常规培养时，可把感知艺术和常规教育完美的结合，在教育的同时借助音乐中的旋律，运用情感交流与肢体语言相结合，把音乐语言和生活常规教育结合在一起，给幼儿创造一个愉悦轻松的心理环境，使常规教育“艺术化”。今天睿卡音乐给大家带来奥尔夫音乐教育中如何运用运用优美的乐段，使常规教育“艺术化”

1、组织教学音乐

在组织教学活动前，我常常给小朋友一段欢快的节奏，调动幼儿的情绪，跟随老师的音乐快慢结合、强弱衔接，让幼儿很自然的过度到课堂活动中。

2、队列音乐

在集体活动的时候，要求小朋友一切听从指挥，如集体入厕、集体出操、集体户外游戏等，我选用了赋有进行曲节奏的《时刻准备着》，听着明快的旋律，踏铿锵有力的步伐，幼儿赋有激情的整队出发。

3、午餐音乐

为了培养幼儿良好的进餐习惯，主要播放一些缓慢的、优美的中外名曲作为背景音乐。在欣赏这些音乐的同时我遍配了一些指导语的用语：今天的音乐十分地优美，老师看看哪位小朋友表现最棒，不破坏这优美的旋律。

4、不断提高幼儿音乐素质，使常规教育“简单化”

音乐教育是在幼儿愉悦的教学活动中进行的，他的教育影响往往是潜移默化的作用。因此，常规教育的每一环节都要与音乐完美的结合。以至于老师的一个眼神、一个手势都能很快的传递给幼儿正确信息，让幼儿很快理解老师心目中的意思。

总之，幼儿的成长离不开音乐，幼儿的发展需要音乐。所以，我们可以充分的运用奥尔夫音乐教育这一手段来促进幼儿智力的发展。感知音乐、学习音乐、欣赏音乐都应该渗透在幼儿的一日生活中。