奥尔夫音乐越来越受大家的欢迎，研究表明，奥尔夫音乐对于儿童听觉记忆力的培训有着重要的作用，大家知道，听觉记忆力的好坏对儿童的学习效果有着重要的影响，听觉记忆力是指听觉感知在记忆过程中占主导地位，奥尔夫音乐可以通过改善儿童听觉记忆力，来改善孩子的听觉记忆力，今天睿卡音乐带您来看一下奥尔夫音乐对儿童产生怎样作用呢？

(一)在音乐教育中，音乐只是手段，教育人才是目的。

教育的最终目的是为了育人，作为音乐教师，不应把音乐知识的教学作为目标，而应培养学生成为具有想象力、创造力、懂得享受音乐和生活的人。奥尔夫认为良好的音乐教育必须兼顾音乐的双重意义，即：艺术性音乐的技艺学习和本能性音乐的表现欲望的培养。我们要培养学生感受音乐、表现音乐的能力，更重要的是培养他们会学习、会生活的能力，让他们喜欢音乐、享受音乐，热爱生活。

在奥尔夫教学法里，音乐只是一个媒介，例如通过音乐的手段来训练儿童的听觉记忆力，为的是让儿童能够更好的进行各项学习。

（二）首要原则--"一切从儿童出发"

奥尔夫教学法的对象是所有的儿童，并非少数具有音乐天分的儿童。奥尔夫认为：音乐是人的本能，原始的音乐是每个人都可以学会的。一切从儿童出发，就是根据儿童的特点来设计教学，让儿童以最自然的方式接触音乐、表现音乐，锻炼各方面的能力。

例如奥尔夫音乐通过训练儿童的听觉记忆力，使其从音乐出发，有能力去学习更多的知识。

（三）让孩子自己去做，去创造音乐。

创造力对于一个人、乃至一个国家来说都是至关重要的，儿童时期是想象力最丰富、思维束缚最少的时期，这一时期培养儿童的创造力，有助于儿童今后各方面的发展。

在平时的教学中，我发现儿童的想象力和创造力是很惊人的，它没有规则、没有范围，天马行空，只要加以适当的引导，就会产生奇妙的效果。奥尔夫音乐对儿童听觉记忆力的影响，就是让儿童能够更专注于一件事情，培养儿童的创造能力，启迪早期智慧。

（四）教学的结果并不重要，重要的是教学过程。

奥尔夫音乐教育的目的是培养一种态度，一种对音乐、对生活回归自然的虔诚态度。在教学中，做得好坏并不重要，重要的是学生参与的过程，以及在这个过程之中对学生各种能力的培养。

奥尔夫音乐从孩子的本性从发，引发孩子创造音乐的兴趣，让孩子在奥尔夫音乐教育中开发儿童智力，提升孩子的情商，音乐教学的结果并不重要的，关键在于在整个奥尔夫音乐教学中对于孩子听觉记忆力，变现力，想象力，等各个方面的提升。