乐感是指对音乐的感知，这在音乐教育中是一个非常重要的内容。在音乐的学习及表演中，乐感是判断一个人对音乐理解能力高低的主要依据之一。那么如何培养孩子的乐感呢？学习奥尔夫音乐教育的孩子应该看看了，睿卡音乐教育为您解析。

一、多听多练

这样跟大家解释吧，为什么很少听见有人唱七里香跑调？为什么大家都能准确的打出最炫民族风的节奏？因为大家天天听 每天唱。同理，培养和提高乐感，首先发现你的问题是节奏还是音准还是其他，哪儿不行练哪里，先天乐感不太好后天也可以练习。如果还没有学习过乐器，那可以开始接触一种乐器。这就像是学英语语法，学得练得多了，语法会变成语感。乐感也存在这样的转化，所以学习过某种乐器的人，普遍乐感强过没受过音乐训练的人。随手将听到的旋律写成谱子也是很容易的事。学乐器的先要唱准或者拍手拍准节奏，注意强弱拍，平时练习唱歌或者乐器的时候，可以适当夸大一些强弱。拍节拍的时候，尝试拍不一样的节拍 比如左手均匀拍 右手切分音。多使用节拍器 一开始不要追求快，先追求稳。

二、用心记忆

除了多听多练，其次就是用心去感受和记忆，学习乐感大部分来源于视唱练耳的教学。不论是听音还是节奏，亦或是视唱，都能让你准确的反映出个人的乐感。初学睿卡音乐启蒙教育的孩子，可以听了陌生歌曲以后尝试唱下来。演奏完一首乐曲以后唱几遍 再听音频 看看是不是准的。注意平时哼歌的时候的音高是否和原曲的音高一致。“用心”是一种学习态度，只有用心练习，才能对音乐的音高、节奏，包括情绪有一定的把握能力，这也是在提高乐感。

三、课前课后的配合

家长与教师的配合，主要落实在孩子学音乐的课前课后的配合。上课的时间家长可以放心的交给老师，课前课后家长要起到督促、辅助的作用。比如家长在课前要指导孩子做好预习，预习效果好，会使听课有重点，有节奏，减少听课时代平均用力现象，让孩子带着问题听课，使孩子听课更有主动性；课后家长要检查孩子的学习情况，把要掌握的都掌握了，该弄懂的地方都弄懂了，既起到巩固知识的作用，还能使作业更快捷，更准确；更要以身作则，在孩子学习和做作业时不要看电视、在家里与客人高声谈话，更不要在家里和朋友一起喝酒打麻将，给孩子创造一个适合学习的空间和氛围。

四、相处的艺术

家长和老师相处得好，对孩子的学习是大有帮助的。家长和老师应该彼此尊重，家长不可因觉得自己“有权有势”，并且是付了费给对方，就可以像在市场一样地论斤论两，“教学”不是“买卖”。同样，老师也别因为了自己是什么“得奖者”，或是“国家级的”就可以端架子，学生是针对“学问”而来，不是针对“名牌”而来。在音乐教学问题中家长要给予老师足够的信任，尊重老师的专业，不用学费去衡量老师，而是相信一位好的老师，能很清楚如何为学生安排适合的进度。因为超过学生所能负荷的进度，并不能真正的“物超所值”。而好的睿卡音乐老师不仅应该在音乐技艺上帮助孩子有所提高，更应该帮助家长认识到音乐教育的重要性，并且将音乐教育的力量发挥到最大。

睿卡总结对初学音乐者而言，把音乐作为生活的一部分，在生活中的听、看要用心，融入音乐，感受音乐。在心中建立音乐的标准，美的概念。这样在自己学习奥尔夫音乐教育的时候就比较好的培养了乐感。