《一个好朋友》
故事背景：巴布为了鼓励自己，-边走一边打着鼓，就这样走遍欧洲。有一天，巴布来到一个广场，马戏团正要开演，轻快的鼓声从帐篷中传出来。巴布跑进马戏团，只见猴子队长敲着小鼓，指挥大象们表演特技。
曲式 前奏→歌唱→间奏→歌唱→间奏→歌唱→尾奏
教学目标 ：
1、认识十六分音符
2、认识二分音符
3、认识滚奏记号
4、练习滚奏技巧
5、练习十六分音符拍奏技巧
教学提醒 ：
乐器 金贝鼓
多媒体
一 鼓舞飞扬
教师引导学生拍奏金贝鼓为歌曲进行伴奏。
二、世界鼓乐
1、语词教唱(坐)
教师播放此环节MV，引导学生初步感知体验歌曲。
MV播放结束之后教师带领学生建立歌曲中出现的动作标签:大象的长鼻子，大耳朵，打哈欠。
教师带领学生歌唱并用身体乐器建立稳定拍，建立对应的动作标签。
歌唱:拍腿唱歌感应固定拍
「哈~啾!」做出动作
间奏:依照教师指令做出大象的动作
例如:长鼻子、大耳朵
2、舞蹈律动(站)
学生熟悉之后教师带领学生进行游走活动，建立对应的动作标签。
前奏:原地左右踏脚
歌唱:一边唱歌一边做出语词动作
间奏:以大象的动作自由行进走动
三、快乐音符
1、认识「十六分音符」
①教师播放此环节多媒体，引导学生观察画面上的音符，巩固复习已知的音符说出它们的名字。
②通过分析语词节奏「 我来介绍一个好朋友」的快乐音符声音长短，并画出节奏线条来引导学生初步认知十六分音符。
教师介绍拍里有四个短的声音的节奏是「十六分音符」，念[tiri-ti-rij。
③节奏练习
教师用身体乐器拍奏含有十六分音符的各式节奏组合的4拍节奏。
学生:模仿拍念。
2、认识「二分音符」
教师介绍一个声 音占满两个拍的节奏是「二分音符」，念做「Ta-a」。
3、认识「滚奏」记号
教师引导学生观看第三行的第一个音符，初步认知滚奏记号。
教师:在腿上示范滚奏的拍奏法
学生:在腿上模仿拍奏
四 快乐节奏
节奏和手法练习
教师播放此环节画面一真人视频引导学生学习十六分音符拍奏技巧和滚奏拍奏技巧。
视频播放结束之后教师点击画面上的谱子按钮，引导学生用身体乐器进行模拍。
①身体乐器模拍
教师:在腿上和肚子上拍奏画面上的节奏型+语词口诀节奏和手法练习
教师播放此环节画面一真人视频引导学生学习十六分音符拍奏技巧和滚奏拍奏技巧。
视频播放结束之后教师点击画面上的谱子按钮，引导学生用身体乐器进行模拍。
①身体乐器模拍
「教师:在腿上和肚子上拍奏画面上的节奏型+语词口诀
第1组口诀:「一个好朋友」
第2组口诀:「我有一个好朋友」
第3组口诀:「哈~啾」
学生:在自己腿上模仿拍奏并念出口诀
②看谱拍奏
教师引导学生在腿上和肚子上看谱拍念节奏。
③金贝鼓节奏练习
熟悉之后教师引导学生拿出自己的金贝鼓练习上面的节奏。
五 鼓动未来
1、金贝鼓技巧练习
教师播放此环节多媒体谱子，引导学生歌唱并用快乐节奏环节练习过的第二个和第三个节奏型为歌曲进行伴奏。
①金贝鼓练习两组节奏
②搭配音乐练习
熟悉之后教师点击画面上的歌唱按钮，引导学生听音乐拍奏金贝鼓，为歌曲进行伴奏。
2、学生用书
①教师引导学生打开学生用书《一个好朋友》，带领学生贴纸贴出对应的音符，并用金贝鼓拍出对应的节奏。
②教师引导学生看谱拍奏歌曲《一个好朋友》。
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