《森林音乐会》
故事背景：
小朋友们看见巴布，热情的邀请他参加音乐会。巴布很开心，拿起「小金贝鼓」，加入演奏的行列。
咚咚咚!砰砰砰!「好好听。 」孩子们要求巴布教大家打鼓。巴布好得意，原来音乐是最好的礼物。
曲式：前奏→A→B→间奏→A→B→间奏→A→B→间奏→A→B→尾奏
教学目标：
1、认识金贝鼓中音(Tone)位置
2、认识长短乐句
3、听辨低音和中音
4、认识中音记谱法
5、练习中音(Du) 拍奏技巧
教学准备：非洲鼓 、多媒体
教学流程：
一、鼓舞飞扬
教师带领学生听音乐进行律动表演并用打击乐为音乐进行伴奏。
二、世界鼓乐
1、语词教唱(坐)
教师播放此环节MV，带领学生初步感知体验音乐。教师在歌曲第二遍的时候带领学生在歌曲动
作标签处做肢体律动。
A段:拍奏肢体乐器感应固定拍
B段:拍拍手、拍地板(各2次)滚手4拍
2、舞蹈律动(站)
A段:全体牵手顺时针走8拍，逆时针走8拍
B段:原地拍拍手、踏踏脚(各2次)滚手4拍
间奏:叉腰走向圆心4拍，后退4拍，自己转圈4拍
三、快乐音符
1、认识「乐句」
①教师示范肢体动作表现长短乐句
教师播放此环节多媒体画面-一，点击画面上的小喇叭，并跟随乐句用肢体画出对应长短的弧线
，引导学生观察乐句的长短变化。
②肢体画图
学生探索身体有哪些部位可以在空间画图(手/肩/手肘/屁股.)。
③肢体乐句
学生搭配音乐，边唱歌边用身体各部位画乐句。
2、认识金贝鼓「中音」Tone
①认识中音演奏法
教师播放此环节画面二，点击画面上的小喇叭，引导学生认知中音的拍奏位置和中音音色。代称「Du」。
多媒体认知之后教师拿出金贝鼓示范拍奏中音，在示范的时候教师要讲解中音拍奏的技巧，元范之后教师请个别幼儿拿着自己的金贝鼓尝试拍奏中音。
②听读中音节奏
教师:在金贝鼓上打出4拍中音节奏型
学生:以「Du」念出对应的节奏
3、认识「双线谱」的中音记谱法
①播放此环节画面三的谱子，引导学生复习双线谱并认知中音记谱法。(中音音符的符头为x形。)
②中、低音看谱拍念
教师根据画面上的节奏型及标示的R/L 手型记号，引导并带领学生以「Bon和Du」拍念节奏型。
③教师引导学生用身体乐器拍念出画面上的节奏。
四、快乐节奏
1、节奏和手法练习(中音拍奏技巧)
教师播放此环节多媒体画面一，带领学生观看真人视频，初步感知金贝鼓为歌曲伴奏的节奏型。
视频播放结束之后，教师点击画面上的谱子按钮，播放此环节谱子，引导学生用身体乐器看谱模拍低音和中音。
①身体乐器「低音」和「中音」模拍
教师:在腿上和肚子拍奏画面上的节奏型+语词口诀
第2组口诀:「高高兴兴」
第3组口诀:「中中中低低低」
学生:在自己腿上模仿拍奏并念出口诀
②看谱拍奏「低音」和「中音」节奏
教师引导学生根据画面上的节奏型在自己腿上和肚上子拍念节奉。
③金贝鼓节奏练习
学生熟悉之后教师引导学生拿自己的金贝鼓看谱分别练习拍奏上面的节奏。
五、鼓动未来
1、金贝鼓技巧练习(坐) (2组节奏型伴奏技巧)
教师播放此环节多媒体谱子，引导学生歌唱并用快乐节奏环节练习过的节奏型为歌曲进行伴奏。
金贝鼓练习A段节奏
教师引导学生根据多媒体画面上的节奏型拍念节奏。
金贝鼓练习B段节奏
教师引导学生根据多媒体画面上的B段节奏型拍念节奏。
2、搭配音乐练习
学生熟悉之后教点击画面上的歌唱按钮，带领学生听音乐并看谱拍奏金贝鼓。
3、学生用书
①教师引导学生打开学生用书《森林音乐家》，带领学生在金贝鼓上贴出中音“Du”的拍奏位置。
②教师引导学生看谱拍奏歌曲《森林音乐家》。
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