幼儿园的孩子大多在3-6岁之间，这个年龄段的孩子都喜欢游戏。游戏也是最适合这个年龄段幼儿身心发展特点的一种活动，因为游戏能给幼儿以快乐，并让幼儿在快乐中受到教育。睿卡音乐教育今日推荐奥尔夫音乐教育课程《跳到我这里》。

【活动名称】

《跳到我这里》

【活动目标】

1、引导幼儿愉快地演唱歌曲，掌握节奏，并能用身体动作表现。

2、鼓励幼儿在游戏活动中大胆想象，尝试改编歌词。

【活动准备】

电脑、课件。

【活动过程】

一、练声游戏。

师：宝宝们，小鸡是怎么叫的呢？（叽叽叽）那我们用好听的声音唱出来吧！

3 — 1 — ∣ 3 3　 3 4 5 —‖

师：小　 鸡　　 小鸡 怎样 叫？

3 — 1 — ∣ 3 3　 3 4 5 —‖

幼：叽　 叽　　 叽叽 叽叽 叽。

咦，小鸭又是怎样叫的呢？我们也来唱一唱。

二、跳到我这里。

师：你们唱的可真好听呀。老师真想抱抱你们，可是现在老师和你们之间有这么一段距离，你想怎样来到老师这里？（小鸟会飞到老师这里，你会怎样到老师这里呢？）

幼：我想走过去。

幼：我想跳过去。

师：那你能用“1— 2—∣1 2 3—‖”的节奏，到老师这里吗？（拍手、出示图谱第一行）

老师也加入（…）抱一抱呀！

谁有不一样的方法到老师这里？

这位小朋友是听着节奏来到老师身边的，我喜欢的。

三、玩两两合作游戏《跳到我这里》

1、师：刚才老师和宝宝抱在一起，你也想和你的好朋友抱一抱吗？

那你可要仔细听这段睿卡音乐了。（放音乐）

2、师：这首歌曲叫什么名字？歌里面唱了什么？那老师来唱一遍，这次可要听仔细了。教师清唱并拍出节奏。

3、宝宝跟着老师轻轻地唱一唱，小手拿出来。

师：红色的脚印唱得慢，蓝色的脚印唱的稍微快一点。注意小手是这样拍的1—2—∣123—‖

最后一行再来试一试。

4、跟着琴声唱，听听看谁的声音好听。（弹琴）

四、游戏《跳到我这里》

1、这首歌还有一个好玩的游戏呢，你想不想玩呀？先看好老师是怎么跳的！（点着图谱）前面2个红脚印跳得慢，后面3个蓝脚印，连起来跳得快一点。唱得时候就是跳跳跳到我这里，停住不动，跳跳跳到我这里……唱完最后一句时和你的好朋友抱一抱。

2、都知道怎么玩了吗？那我们来试一试。（播放配乐）

3、我喜欢按照节奏来跳的小朋友。在跳的时候我还发现有的宝宝没在唱，小嘴巴动起来。等会请小朋友边唱着歌边跳到老师这里，注意哦！一定要唱到“朋友啊，跳到我这里”小朋友才能跳到老师这里。（播放配乐）

五、幼儿创编歌词。

师：小朋友除了边唱边跳来到老师这里，还可以怎样来到老师这里？

幼：我飞到老师这里。幼：我爬到老师这里。

师：好！那我们把飞（爬）的方法，唱进歌里吧！（不做动作）

师幼一起跟着音乐一起演唱创编的歌曲。

六、结束活动，回到教室我们再一起唱一唱好吗？

睿卡总结奥尔夫音乐教育活动其实是让幼儿在熟悉节拍的基础上进行歌曲歌唱和创编的一个活动，从导入部分就将歌曲的节奏贯穿进去，并且还让孩子们想出不同的走路方式，不但增强孩子活动的兴趣还能很好的将主题里小动物的内容更加丰富。能用自己好听的歌声表达对身体动作表现的喜爱和愉悦的情绪体验。

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