《咚咚鼓》
一、活动目标
1、感应× × × O 的节奏，感受四分音符休止符
2、皮质乐器音效探索与听辩
3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。
二、活动准备
大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，
软垫人手一份，配套图片、CD
三、活动过程
1.故事导入
宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，他演奏起了动动鼓……
2.音色听辩，暖身
①完整欣赏儿谣一遍后提问有哪些乐器？
②介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。
③第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时根据音色做指定动作。
④音色听辩游戏
幼儿做睡着状，老师边问“小××小××睡着了没？”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指定动作做回应“小××小××没睡着！”
3.感应× × × O 的节奏
①肢体律动，感应节奏
来了哪些动物呢？谁会学他们的叫声和动作？
配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。
②道具操作，感应节奏
配合语词念儿谣，于“敲三下”时用正确的演奏方式，按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出声状。
大鼓：软垫直立，手臂敲奏
小鼓：软垫平放，双手轮奏
铃鼓：一手拿软垫一手拍奏
③乐器演奏，感应节奏
分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。
④皮质乐器音色探索
音色模拟与创编
人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结。
根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏
老鼠：点点点——吱吱吱
花猫：抓抓抓——喵喵喵
小狗：搥搥搥——旺旺旺
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