教学目标：
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、音乐环境中锻炼小手精细动作，进行折、粘的动作训练
3、进行语言、动作和表演创编，培养幼儿的参与意识，创新意识
教具准备：
1、CD：《粉刷匠》
2、乐器：奥尔夫小打击乐器包
3、彩色纸箱、旧报纸若干、双面胶
开始上课
音乐热身律动
1、老师让小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）
2、老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3、做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上
4、音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以
音乐聆听游戏
1、唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回
应
例如：
（老师）×× ××│×× ×（幼儿）做动作：站起来、举手；
贝贝 贝贝 在哪里？
或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2、音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:（老师）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖
小朋友们 好 小朋友们 好
（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖
老 师 好 老 师 好
3、听听哪里不一样？
①老师请小朋友认真听改编以后的音乐，说说哪里不一样？（放伴奏带）
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。呦!
我要把那新房子，刷的很漂亮。呦!
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。呦！
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。呦！
②小朋友说出不一样的地方，并跟老师一起唱唱改编后的音乐语词
音乐语言游戏
1、音乐语词创编
①老师：小朋友，动动脑筋，你们还可以把“呦”换成什么样的词呢？（啊、噢、咦等）
2、老师和小朋友分别一起尝试唱出创编后的音乐语词
例如：
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。啊!
我要把那新房子，刷的很漂亮。啊!
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。啊!
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。啊！
3、老师和小朋友分角色表演唱，（老师唱歌曲，小朋友念语气词）
4、老师和小朋友跟伴奏带唱歌曲和语气词
音乐节奏律动
1、老师请小朋友分别用声势在唱语气词时拍出节奏（拍手、拍膝、跺脚等）
老师示范，小朋友模仿
例如：
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。啊!（拍手）
我要把那新房子，刷的很漂亮。啊!（拍手）
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。啊!（拍手）
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。啊！（拍手）
2、老师介绍乐器砂球，示范操作方法，提出注意事项
3、老师请小朋友用砂球在唱语气词时摇奏出节奏
老师示范，小朋友模仿
例如：
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。啊!（摇奏）
我要把那新房子，刷的很漂亮。啊!（摇奏）
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。啊!（摇奏）
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。啊！（摇奏）
4、老师请小朋友用砂球摇奏出语气词节奏（不唱语气词）
老师示范，小朋友模仿
例如：
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。Ⅹ（摇奏）
我要把那新房子，刷的很漂亮。Ⅹ（摇奏）
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。Ⅹ（摇奏）
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。Ⅹ（摇奏）
音乐小游戏
(循环放《粉刷匠》歌曲)
1、巧手折刷子
①师：小朋友们，你们想和老师一样拥有一把自己的刷子吗?(每人发一张大小一样的旧报纸)
2、教师教学生折刷子。
3、动手折纸帽。
4、用做好的道具（纸帽、刷子）进行装扮
音乐小舞曲
1、把用彩色的纸张包好的纸箱摆成一幢幢小房子。(配班老师进行摆放)
2、放《粉刷匠》音乐，小朋友分两组边唱边表演不同粉刷房子的动作（根据已有经验）
3、比一比哪一小组的“粉刷匠”本领高
课程结束
表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸
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