奥尔夫音乐是给孩子好的音乐启蒙教育？但是奥尔夫音乐只是一种教学理念？那么如何将奥尔夫音乐搬进课堂呢？让孩子们喜欢上这个属于自己的课堂呢？睿卡音乐教育有多年奥尔夫师训经验，为了让所有孩子都能爱上音乐，睿卡也根据多年奥尔夫师训经验，研发了奥尔夫音乐系列课程，课程里融入了奥尔夫音乐教学法这种理念。课程里也有详细讲解怎么抓住孩子的们兴趣，通过游戏及老师本人来吸引孩子。下面我们就以睿卡奥尔夫音乐教案——《小乌龟》为例来说说奥尔夫音乐课如何上？
一．音乐活动名称：《小乌龟》
二．奥尔夫音乐教学目标：
1、让小朋友再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。
2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走，这是一首四四拍的歌曲，让小朋友可以感受强弱次强弱的节拍。
3、让小朋友用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏。
三．教学重点：
1．声势、乐器感受《小乌龟》语词节奏
四．音乐教具准备：
1.CD：《小乌龟》
2.乐器：奥尔夫小打击乐器包
五．奥尔夫音乐教学内容：
音乐聆听游戏
1.唱名字：老师依次用强弱不同的声音叫的名字，请小朋友们用动作或声音作出回应老师。
（老师）×× ××│×× ×（幼儿）做动作：站起来、举手；
贝贝 贝贝 在哪里？
或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2.音乐问候
老师和拍手互相进行音乐问候
例如:（老师）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖
们 好 们 好
（）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖
老 师 好 老 师 好
故事导入：
老师：今天给你们带来了一位新朋友，（让小朋友猜一猜），这个新朋友呀背着硬硬的 壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？
小朋友：小乌龟。
老师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩，爬爬这爬爬那，可是它觉得特别没有意思。
有一天，它接到了好朋友小金鱼的电话，原来小金鱼搬新家了，它邀请小乌龟去做客。（老师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容）可是小金鱼的家太远了，小乌龟走路又那么慢，于是乌龟妈妈帮它想了一个好办法。乌龟妈妈说，孩子，你可以带上吃的，这样你就不会饿了。
于是小乌龟就背上面包和糖果，开始远足了。在路上,小乌龟要是饿了，它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了。
可是路太远了，小乌龟可真累呀，于是它想了一个好办法，它要一边说儿歌一边鼓励自己：“小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。”一边说儿歌一边走，小乌龟很快就到了小金鱼家，两个朋友见了面可真高兴（播放小乌龟音乐）。
①师：小乌龟爬的慢吗？他要远足妈妈说了什么？大家一起来听一听小乌龟看看他是怎么找到小金鱼的。
教宝宝学小乌龟爬的动作；
宝宝趴在地上和教师一起学小乌龟行走；
手脚要跟随音乐打出重拍。
课程结束：老师表扬每位的表现，并亲手为贴上代表荣誉的彩色贴纸
1.音乐语言游戏环节老师要求一定要有节奏的朗诵儿歌；
2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿。
如果说音乐是可以让孩子更幸福，那么奥尔夫音乐就是让孩子更快乐。
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