在学校，做音乐老师真的很爽吗？

曾经，我以为，在学校做音乐老师是一件很爽的事。

音乐课不会纳入毕业成绩，跟中考高考又无关，老师没有任何压力。所谓的音乐课，也就是学唱歌，音乐老师就是一节课教会我们唱首歌。大多数小学初中对音乐老师的演奏水平要求不高，专业出身的老师，几乎都可以胜任。

而且，随着 重要考试的临近，像音乐课、体育课，随时会被语数外替代，说换就换！音乐课没有一点地位。音乐老师一点也得不到尊重。老师和学生，谁都没有把音乐课当回事。当时就在想，干嘛千辛万苦考进学校做音乐老师，是为什么？

直到后来，我身边出现了越来越多的音乐老师、钢琴老师、古筝老师，琴行兼职的老师，我对这个职业的看法，有了新的变化。

国家政策正在一步步逐渐重视艺术素质教育：

1、一群专业的音乐启蒙导师，从幼儿园开始，就在竭力带给孩子更加专业的音乐启蒙教育

他们在给幼儿园的老师们进行专业的音乐启蒙教育师资培训，课程理念、课堂环节、课堂道具、一节适合孩子们的高品质音乐课是他们在一遍一遍、一遍一遍的磨课、磨课， 在磨课。

2、幼儿园可以没有专业的音乐老师，但是高品质、科学设计的音乐课堂，是必须要有的。

幼儿园老师们正在接受专业规范的音乐启蒙教育师资培训，一节高品质的音乐启蒙课，是孩子们艺术启蒙教育的开始。

3、优秀的音乐人被外聘入校

中小学对艺术素质教育越来越重要，需求也越来越高，古筝、钢琴等乐器开始走进学校，成为了艺术必修课，有些学校外聘优秀的音乐人来学校任教，帮助孩子办起课后艺术社团，组建乐队，丰富学生的眼界，提高艺术素质教育水平。

4、琴行兼职的老师

琴行兼职一直是老师的优选。兼职不是长久之计，但也可是打开一个教育创业的机遇入口。

在琴行从兼职变成全职，从全职到有了自己开了琴行……又在琴行旁边开各种兴趣特长班……笼络整合周边资源，找当地周边幼儿园合作，音乐老师的路越走也宽。相信，不少教育机构的创始人最初都是学校里的老师。

5、音乐老师的“打怪升级”之路

艺无止境，学无之境。

随着周边环境格局的越来越大，周边资源的不断出现，和社会的人才需求，老师们都在努力给自己人生履历上“添砖加瓦”。线上课程、线下实训、学历提升、技能考级，他们全方位提升自我，学音乐的人认真起来，真可怕。

总之是思维一变，市场一片。

我们不要把音乐老师困在“学校”里，困在“现状”里。

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